Educación y Pedagogía

1. EDUCACION

1.1. Basicamente la educación busca garantizar el desarrollo integral del ser humano a traves de estimulos para el aprendiz, estudianto el contexto en el que se encuentra, logrando que se adapte a el y sea participe de la sociedad

1.1.1. Transforma la sociedad medianta

1.1.1.1. Educadores comprometidos con su labor

1.1.1.2. Edtudio del contexto local y global e implementar estrategias educativas

1.1.1.3. Procesos de construccion permanente

1.1.1.4. Participaciones de organismos internacionales y gobierno local

2. PEDAGOGIA

2.1. Una pedagogía no se quiere reducir a un simple saber instrumental que utiliza el maestro para traducir el discurso del conocimiento en contenidos para la enseñanza , sino al contrario considerada como super saber social: Rafael florez Ochoa

3. SENA

3.1. Formación profesional integral para los ciudadanos

3.1.1. Pariticpa en el sector economico y social del pais

3.1.2. Colabora con el desarrollo del proyecto de vida de las personas

3.1.3. Proceso educativo teórico - practico orientando al desarrollo de conocimientos técnicos y tecnológicos

3.1.4. Formacion virtual al alcance de todos

4. SENA

4.1. Enfoques pedagogicos

4.1.1. Desarrollo de competencias: Formación del ciudadano en conocimientos teóricos y prácticos que le permiten participar en labores en un determinado contexto profesional

4.1.2. Aprendizaje por proyectos: De carácter metodológico que crea las condiciones propicias para que el aprendiz asuma su rol activo en unos ambientes de aprendizaje tecnológicamente dotas para su formación

5. Posee modelos pedagógicos como:

5.1. Tradicionalismo: Tiende a no permitir que los aprendices se salgan de esquemas ya predeterminados por la iglesia. Procura que la formacion del hombre correspondiera a una copia perfecta del ideal religioso

5.2. Conductismo:: oonsiste en el desarrollo de un conjunto de objetivos terminales expresados en forma observable y medible, a los que el estudiante tendrá que llegar desde cierto punto de partida o conducta derivada, mediante el impulso de ciertas actividades, medios, estímulos, y refuerzos secuenciados y meticulosamente programados.

5.3. Pedagogías activas: El maestro es quien diseña situaciones para conducir a su estudiante a la autorrealizacion, pero siempre dejándolo ser y expeimentar su entorno

5.4. Pedagogías cognitivas: Se centra mas que en la enseñanza, en el aprendizaje, y por ende, en el sujeto que aprende, en tanto el procesa y le da sentido a la información, partiendo de habilidades básicas y los modelos conceptuales que domina, contextualizando su experiencia, dando lugar a una dimensión constructivista del aprendizaje

5.5. Pedagogías socio-constructivistas: Considera a la sociedad y la cultura como propulsoras de las interacciones sociales que permiten el proceso de aprendizaje en el estudiante

5.6. Pedagogías criticas: Busca que el ciudadano ejerza su rol con compromiso, solidaridad, conciencia critica y espíritu hacia los contextos políticos en los cuales vive