Pedagogía. Teorías y modelos.

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Pedagogía. Teorías y modelos. por Mind Map: Pedagogía. Teorías y modelos.

1. Modelos pedagógicos

1.1. Tradicionalismo

1.1.1. La educación se basaba en la verdad, la fe y la razón, con el fin de formar tres tipos de individuos:

1.1.1.1. El noble

1.1.1.1.1. Dueño de tierras en el feudo.

1.1.1.2. El caballero

1.1.1.2.1. Peleaba las guerras religiosas.

1.1.1.3. El siervo

1.1.1.3.1. No tenía derecho de educarse y debía resignarse con su destino.

1.1.2. Los maestros era en su mayoría del clero. Estos eran los encargados de transmitir los conocimientos ya impuestos, los cuales no podían ser refutados por los estudiantes. Además, los maestros debían educar con autoridad, infundiendo respeto y cumpliendo las normas.

1.1.3. Se establece en la época de la medioevo, donde predomina la monarquía y el teocentrismo.

1.2. Conductismo

1.2.1. Se da en la revolución industrial, a finales del siglo XIX.

1.2.2. Se basa en conductas.

1.2.3. El profesor es dotado de competencias aprendidas, que aplica según las necesidades.

1.3. Pedagogías activas

1.3.1. Surge en los años 60

1.3.2. Basado en corrientes filosóficas del existencialismo y la fenomenología.

1.3.2.1. El hombre es el centro de la vida, además él es libre, responsable y capaz de elegir su propio destino para autorealizarse.

1.4. Pedagogías cognitivas

1.4.1. La psicología con teorías como el procesamiento de la información y el psicoanálisis influyen sobre la educación.

1.4.2. Se centra en la enseñanza, el aprendizaje y el aprendiz. Este último le da sentido a la información, partiendo de las habilidades, los conocimientos y la contextualización de su experiencia.

1.5. Pedagogías socio-constructivas.

1.5.1. Surge de los estudios del psicólogo ruso Lev Vigotsky.

1.5.1.1. Considera a la sociedad y a la cultura como motivadores de las interacciones sociales que permiten el proceso de aprendizaje en el estudiante.

1.5.2. Se fundamenta en:

1.5.2.1. El aprendizaje se da en el desarrollo intelectual individual como en comunidad.

1.5.2.2. El aprendizaje se da a través de funciones mentales:

1.5.2.2.1. Inferiores

1.5.2.2.2. Superiores

1.5.2.3. El conocimiento aparece primero como proceso social y después como individual.

1.5.2.4. Los símbolos, los sistemas numéricos, la escritura, entre otros, establecen un puente entre las funciones superiores e inferiores.

1.5.2.5. El aprendizaje que parte de conocimientos previos, se construye día a día con nuevos conocimientos nuevos.

1.6. Pedagogías críticas

2. Enfoque pedagógico del SENA

2.1. Se fundamenta en el desarrollo del aprendiz (crecimiento como persona). Se lleva a cabo:

2.1.1. Fortaleciendo las competencias técnicas necesarios para su desempeño en el productivo.

2.1.1.1. Una competencia es la capacidad para interaccionar adecuadamente con uno mismo y con el entorno productivo y social, y a su vez esta relacionado con el saber (conocimiento), el saber hacer (desempeño) y el saber ser (actitud).

2.1.1.1.1. Capacidad laboral.

2.1.1.1.2. Competencias básicas.

2.1.1.1.3. De aquí surge el aprendizaje por proyectos, que es una propuesta metodológica que crea las condiciones para que el aprendiz asume un papel activo y el instructor un rol mediador.