1. La prospectiva es una actitud de análisis que viene del futuro hacia el presente. El análisis anticipa la configuración de un futuro deseable y desde allí se retrocede hasta el presente para construir planes adecuadamente insertados en la realidad y que permitan construir momento a momento un accionar eficaz orientado hacia dicho futuro considerado como deseable. La prospectiva se apoya en la prognosis con el análisis de tendencias, ya que necesita una configuración anticipada del mundo, siendo una parte del análisis las técnicas que permiten adentrarse en el futuro basándose en la experiencia del pasado.
2. Aprendizaje Cooperativo
2.1. Definición: El aprendizaje cooperativo o de colaboración es un proceso en equipo en el cual los miembros se apoyan y confían unos en otros para alcanzar una meta propuesta. El aula es un excelente lugar para desarrollar las habilidades de trabajo en equipo que se necesitarán más adelante en la vida.
2.2. Características
2.2.1. 2. Interdependencia positiva: Es necesario promover la capacidad de comunicación adecuada entre el grupo, para el entendimiento de que el objetivo es la realización de producciones y que éstas deben realizarse de forma colectiva.
2.2.2. 3. Responsabilidad individual: El resultado como grupo será finalmente la consecuencia de la investigación individual de los miembros. Ésta se apreciará en la presentación pública de la tarea realizada.
2.2.3. 4. Participación equitativa. El trabajo que hay que realizar se distribuye entre todos los componentes del equipo de forma equitativa (proporcionada a las posibilidades de cada uno).
2.2.4. 5. Interacción simultánea. En la resolución de la tarea todos los estudiantes dialogan, contrastan sus pareceres y toman decisiones consensuadas.
2.2.5. 1. Formación de grupos: Éstos son grupos heterogéneos, donde se debe construir una identidad de grupo, práctica de la ayuda mutua y la valorización de la individualidad para la creación de una sinergia
2.3. Ventajas
2.3.1. 1. Desarrolla actitudes positivas hacia el aprendizaje. Esto quiere decir que la persona se va a llenar de conocimientos ya que se elaborara un tema y al realizarlo en equipo.
2.3.2. 2. Promueve las relaciones entre los estudiantes.
2.3.3. 3. Desarrolla habilidades interpersonales y estrategias para resolver conflictos.
2.3.4. 4. Desarrolla la tolerancia, respeto, flexibilidad y apertura hacia los demás.
2.3.5. 5. Estimular habilidades personales.
2.3.6. 6. Disminuir los sentimientos de aislamiento.
2.3.7. 7. Favorecer los sentimientos de auto eficiencia y propicia.
2.3.8. 8. El trabajo colaborativo en el aula educa en valores de cooperación, solidaridad y generosidad.
2.3.9. 9. Dos cabezas (o más) piensan mejor que una.
2.4. Desventajas
2.4.1. 1. En el trabajo en grupo los integrantes tienen estilos de aprendizajes y desarrollos distintos.
2.4.2. 2. El tiempo que se emplea en ayudar a uno de tus integrantes de grupo es perdida de tiempo, ese tiempo serviría para mejora tu trabajo o producto.
2.4.3. 3. Los integrantes de grupo pueden tener ideas contradictoria, por lo cual seria difícil llega a un acuerdo.
2.4.4. 4. Al haber un líder, hay la posibilidad de que sea autoritario y no tome las opiniones de otros.
3. Aprendizaje Colaborativo
3.1. Características
3.1.1. Definición: Conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento apoyados con tecnología así como estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo. Son elementos básicos la interdependencia positiva, la interacción, la contribución individual y las habilidades personales y de grupo.
3.1.2. Objetivos: el desarrollo de la persona; más indefinido, se busca el desarrollo humano.
3.1.3. Ambiente: abierto, libre, que estimulan la creatividad.
3.1.4. Motivación: supeditada al compromiso personal: libertad para participar o no.
3.1.5. Pasos del proceso grupal: no son tan rígidos, pueden cambiar pues se deben adaptar al desarrollo grupal.
3.1.6. Aporte individual: conocimiento y experiencia personal para el enriquecimiento del grupo.
3.2. Ventajas
3.2.1. Las ventajas son múltiples pudiendo destacar entre ellas la de estimular habilidades personales,disminuir los sentimientos de aislamiento, favorecer los sentimientos de auto eficiencia y propiciar, a partir de la participación individual, la responsabilidad compartida por los resultados del grupo.
3.2.2. Con relación al conocimiento, el trabajo colaborativo permite el logro de objetivos que son cualitativamente más ricos en contenidos asegurando la calidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas.
3.2.3. Otra ventaja del aprendizaje colaborativo es que propicia en el alumno la generación de conocimiento, debido a que se ve involucrado en el desarrollo de investigaciones, en donde su aportación es muy valiosa al no permanecer como un ente pasivo que solo capta información.
3.3. Desventajas
3.3.1. Estilos de aprendizaje. No todas las personas aprenden o generan su conocimiento de la misma manera, es por eso que se deben ofrecer distintos recursos que permitan, al usuario, elegir la fuente y el medio de información que más le convengan. Así como la correcta integración dentro los equipos de trabajo y las tareas especificas asignadas a cada miembro.
3.3.2. Modelos educativos. Debe elegirse el modelo que mejores resultados ofrezca al entorno diseñado, y que permita a cada estudiante, generar conocimientos mediante la investigación de temas, los cuales deben plantear un reto a su intelecto, de manera que sea factible el contrastar resultados con otras personas.
3.3.3. Técnicas y tecnologías de la comunicación. Se debe buscar un punto común, por el cual distintos estudiantes puedan comunicarse de manera óptima entre sí, sin importar las distancias geográficas, o la sincronía en el tiempo. Por las razones anteriores, se sugiere utilizar herramientas colaborativas: Medios asíncronos, como el correo y los foros electrónicos
4. Aprendizaje Solidario
4.1. Definición: El aprendizaje solidario es una propuesta que combina procesos de aprendizaje y de servicio a os demás donde los participantes aprenden al trabajar en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo.
4.2. Características
4.2.1. El verdadero éxito de la educación consiste en formar buenos ciudadanos capaces de mejorar la sociedad y no sólo su currículum personal.
4.2.2. Los niños y jóvenes no son los ciudadanos del futuro, son ya ciudadanos capaces de provocar cambios en su entorno.
4.2.3. Hacer un servicio a la comunidad, ayudar a los otros, es uno de los métodos de aprendizaje más eficaces, porque los chicos y chicas encuentran sentido a lo que estudian cuando aplican sus conocimientos y habilidades en una práctica solidaria.
4.3. Ventajas
4.3.1. Integra el servicio a la comunidad con el aprendizaje de contenidos, habilidades y valores.
4.3.2. Funde intencionalidad pedagógica y solidaria.
4.3.3. Combina aprendizaje y servicio a la comunidad en un mismo proyecto.
4.3.4. Es un proyecto educativo con utilidad social.
4.3.5. Vincula el aprendizaje al ejercicio de la ciudadanía activa.
4.4. Desventajas
4.4.1. Un posible aspecto negativo del aprendizaje solidario sería si el voluntariado no siente que está haciendo una diferencia con su trabajo. Si no se invierten en sus servicios, es poco probable que aprender algo de la experiencia. También se puede decir que un curso de aprendizaje de servicio requiere mucho tiempo. Si los estudiantes están interesados en inscribirse en este tipo de curso, deben asegurarse de que pueden dedicar el tiempo necesario para su trabajo voluntario.