Aula invertida

1. Atención

1.1. En el alumno, tendrá mayor responsabilidad en su aprendizaje

1.1.1. fuera y dentro del aula el aprendizaje está centrado en el estudiante, construir su propio entorno de aprendizaje requerirá de un feedback con el docente y con sus compañeros y de la voluntad para desarrollar un trabajo colaborativo.

2. Contenido

2.1. Intencional y experto

3. Primer momento: aproximación a los contenidos. Docente selecciona o crea materiales. Estudiante: acceden al material fuera de la clase.

4. Tercer momento: expansión del aprendizaje. Docente, guía ante los recursos disponibles. Estudiante, amplían su aprendizaje fuera del aula.

5. Profesor

5.1. Guía a los estudiantes

5.1.1. es un facilitador, no desaparece, transforma su rol y aporta su experiencia docente allí donde cada uno de sus estudiantes lo necesite

5.2. co-construye su práctica con otros docente

5.3. crea, utiliza y comparte TIC

6. Metodología

6.1. Impulsada por Jonathan Bergmann y Aaron Sams

6.2. múltiples, personalizadas.

6.2.1. conducen a aprendizajes coherentes, significativos

7. Segundo momento: interacción con el otro. Docente, estratega pedagógico, promueve la lectura en diferentes soportes, revisa conceptos. Estudiante, aprende haciendo, interactúan.