1.1. La lectura, la escritura y la oralidad como practicas habilitadoras y generadoras del aprendizaje
2. Contenido central
2.1. La importancia de la lengua y el papel de la gramática.
3. Aprendizaje esperado
3.1. Reactiva aprendizajes previos de la asignatura y de asignatura de las tecnologias de la informacion y la comunicacion.
4. Eje
4.1. Leer, escribir, hablar y escuchar
5. Contenido especifico
5.1. La distinción entre la oralidad y la escritura, empleo de las nociones básicas de la sintaxis, identificación del tema y las partes de un texto para la elaboración de un resumen.
6. Estructura de contenidos
7. Producto esperado
7.1. Aplicación de la estructura de la oración simple en la construcción del resumen.
8. Propósito: El alumno desarrolla la competencia de lectura y escritura en sus cuatro habilidades. (Escuchar, hablar, leer y escribir)
9. Aspectos de evaluacion
10. Tipos
10.1. Diagnostica, formativa y sumativa
11. Modalidad
11.1. Autoevaluacion, Coaevaluacion y Heteroevaluacion
12. Instrumento
12.1. Guía de observación, lista de cotejo, guía de estimación, portafolio de evidencia, examen
