Resiliencia

1. Enfoque genetista - individualista. Centran atención en genética que según hacen posible desarrollo resiliencia en niños y adolescentes

2. Investiga en niños de alto riesgo = observa resultados positivos = introduce término vulnerabilidad - invulnerabilidad = el que no es absorbido por la adversidad

3. Bowlby (1945)

3.1. Primer teórico usar término sentido figurado

4. Anthony (1970)

5. Emily Werner

5.1. Estudio longitudinal Hawai, 698 niños con alto riesgo de trastorno de la conducta = 72 evolucionaron bien = adultos competentes, integrados =sobreponerse a infancia difícil

6. Primera Generación Investigadores

7. Características (Wolin): capacidades positivas ante eventos adversos

7.1. Perspicacia: observarse a sí mismo, Autonomía: fijar propios límites en medio problemático. Interrelación/relación: vínculos íntimos, fuertes, confianza. Creatividad: crear orden, belleza, objetivos a partir del caos. Iniciativa: Exigirse y ponerse a prueba a sí mismo. Humor: encontrar lado positivo. Ética: desearle a otros el mismo bien, compromiso con valores

8. Definición Bowlby: "resorte moral, cualidad de una persona que no se desanima , no se deja abatir

9. Busca otro concepto menos extremo = Resiliencia : posibilidad de enfrentar efectivamente eventos estresantes, severos y acumulativos

10. Inicios: 60's y 70's

10.1. Psicólogos - psiquiátras: atentos a variables y capacidades en población niñosen situaciones de exclusión o adversidad

10.2. Niños riesgo - exclusión con desarrollo adecuado = brindaban información = qué variables marcaban la diferencia entre bien adaptados y no adaptados

10.3. Verificación variables Positivas

10.3.1. futuras intervenciones y prevención

11. Elementos: Adversidad, Proceso, superación adversidad