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PSICOANDRAGOGIA. por Mind Map: PSICOANDRAGOGIA.

1. Métodos de aprendizaje

1.1. Método de proyectos

1.2. Proyecto de aprendizaje

1.2.1. Relación con el mundo circundante

1.2.2. Relación con los intereses de quienes aprenden.

1.2.3. Orientación a elaboración de productos

1.2.4. Trabajo interdisiplinario

1.2.5. Relación social

1.2.6. Relación multidimensional de los fines de aprendizaje

1.2.7. posibilidad de generalizar

2. Andragogia

2.1. Postulados

2.1.1. Autoconcepto

2.1.2. Experiencias

2.1.3. Disposicion

2.1.4. Aplicacion

2.2. Elementos

2.2.1. Ambiente adecuado

2.2.2. Planeamiento

2.2.3. Diagnostico

2.2.4. Objetios

2.2.5. Plan de estudios

2.2.6. Actividades

2.2.7. Evaluar

2.3. proceso fundamentado en.

2.3.1. educación

2.3.1.1. del

2.3.1.1.1. adulto

2.3.2. aprendizaje

2.4. Reproduce la mayéutica Socratica.

2.5. Alternativa flexible

2.6. Leyes

2.6.1. Ejercitacion

2.6.2. Efecto

2.6.3. Primacia

2.6.4. Intensidad

2.6.5. Utilidad

3. Andragogía en educación superior

3.1. Felix adam

3.1.1. 1970

3.1.2. Desemboca en el estudio

3.2. Norteamérica

3.2.1. 1970

3.2.2. Departamento de Andragogia

4. Aprendizaje

4.1. Condiciones

4.1.1. Grupos heterogeneos

4.1.2. Papel del estudiate

4.1.2.1. Marginal

4.1.2.2. Provisional

4.1.3. Interés general

4.1.3.1. Bienestar

4.1.3.2. Laboral

4.1.3.3. Autoestima

4.1.3.4. Logros

4.1.3.5. Exitos

4.1.4. Mayor concentración en clase

4.1.5. mecanismos de compensacion

5. Implicados

5.1. Participante adulto

5.2. Androgogo

5.3. El grupo

6. Educabilidad

6.1. Adaptarse para perfeccionarse

6.2. Competencias cognitias

6.3. Competencias metacognitias

7. Adulto

7.1. adultos

7.1.1. Tipos

7.1.1.1. temprana

7.1.1.2. intermedia

7.1.1.3. tardia

7.1.2. Crecer

7.2. Oportunidad

7.2.1. de

7.2.1.1. Planificación.

7.2.1.2. Programación

7.2.1.3. Realizacion

7.2.1.4. Evaluación

7.3. Integración de perspectivas del desarrollo

7.4. Tiempo limitado

7.5. Componentes

7.5.1. Psicologico

7.5.2. Biologico

7.5.3. Social

7.6. Conocimiento del mundo.

7.7. En aprendizaje

7.7.1. Características

7.7.1.1. Autoconcepto

7.7.1.2. Orientacion

7.7.1.2.1. Centrado en la ida

7.7.1.3. Unido a la experiencia

8. Disciplina educativa

8.1. Desaprendizaje

8.1.1. de

8.1.1.1. Paradigmas

8.2. Prontitud de aprender.

8.3. Orientación para el aprendizaje

8.4. Diferentes tipos de aprendizaje

9. Disciplina

10. Antecedentes

10.1. Historia a.c

10.1.1. Platon

10.1.1.1. 427-347 ac

10.1.1.1.1. Liberar el alma con educación.

10.1.1.1.2. mito de la caverna

10.1.1.1.3. Razón y Autocontrol

10.1.2. Socrates

10.1.2.1. 469-399 ac

10.1.2.2. Dialogo maestro disipulo

10.1.2.3. Cuatro estadios

10.1.2.3.1. 1.- Que es?

10.1.2.3.2. 2.- Respuesta

10.1.2.3.3. 3.-Discucion

10.1.2.3.4. 4.- Conocimiento

10.1.3. Aristoteles

10.1.3.1. 384-322 ac

10.1.3.2. Autorrealización gracias a la educación.

10.2. Historia d.c

10.2.1. Alexander Kapp

10.2.1.1. 1833

10.2.1.2. Menciona el termino

10.2.2. Rosenback

10.2.2.1. XX

10.2.2.2. retoma el termino

10.2.3. Rosenstock

10.2.3.1. 1921

10.2.3.1.1. La pedagogía no es aplicable en adultoz

10.2.4. Knowles

10.2.4.1. 1970

10.2.4.1.1. Teoria de la andragogia

10.2.5. Bernard

10.2.5.1. 1985

10.2.5.1.1. Actividades educativas organizadas

10.2.6. Kraft

10.2.6.1. 1995

10.2.6.2. Los adultos

10.2.6.2.1. se comprometen

10.2.6.2.2. Desean autonomia

10.2.6.2.3. Motivación interna

10.2.7. Marquez

10.2.7.1. 1998

10.2.7.1.1. Comprender

10.2.8. Alcala

10.2.8.1. 1997

10.2.8.1.1. Autorealisacion

10.2.8.1.2. Propuesta mas conceptualizada

10.2.9. Calderon

10.2.9.1. 1998

10.2.9.1.1. Leyes de la andragogia

10.2.10. Décadas posteriores

10.2.10.1. Practicas

10.2.10.1.1. Pedagogicas

10.2.10.1.2. Adrogogicas

10.2.10.2. Aprendizaje

10.2.10.2.1. Intelectios

10.2.10.2.2. Motores

10.2.10.2.3. afectivos

10.2.11. Cazau

10.2.11.1. 2001

10.2.11.2. Aprender a

10.2.11.2.1. Conocer

10.2.11.2.2. Aprender

10.2.11.2.3. Hacer