ORIENTACIONES GENERALES PARA LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA.

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ORIENTACIONES GENERALES PARA LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA. por Mind Map: ORIENTACIONES GENERALES PARA LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA.

1. MÚLTIPLES RELACIONES E IDEAS.

1.1. Tecnología y técnica

1.1.1. En el mundo antiguo, la técnica llevaba el nombre de "techne" y se refería, no solo a la habi- lidad para el hacer y el saber hacer al obrero ma- nual, sino también al arte. De este origen se res- cata la idea de la técnica como el sable-hacer, que surge en forma empírica o artesanal. La tecnología, en cambio, involucra el conocimiento, o "logos", es decir, responde al saber cómo hacer y por qué, y, debido a ello, está más vinculada con la ciencia.

1.2. Tecnología, innovación, invención y descubrimiento

1.2.1. La innovación implica cambios introducidos en el desarrollo de productos y servicios. Implica tomar una idea y llevar a la práctica para su aplicación efectiva por parte de la sociedad, incluyendo usualmente su comercialización.

1.3. Tecnología y diseño

1.3.1. A través del diseño, se solucionan problemas y satisfacen las necesidades de las empresas. Con el fin de utilizar recursos limitados, en el marco de condiciones y restricciones, para responder a las especificaciones deseadas.

1.4. Tecnología e informática

1.4.1. La informática se refiere al conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos que permiten el acceso, la búsqueda y el manejo de la información por medio de procesadores.

1.5. Tecnología y ética

1.5.1. El cuestionamiento ético sobre la tecnolo- gía conduce, por lo general, a discusiones políticas contemporáneas. Tal cuestionamiento se ha hecho de que algunos desarrollos tecnológicos aportan beneficios a la sociedad pero, a la vez, el plantean dilemas. El descubrimiento y la aplicación de la energía nuclear, la contaminación ambiental, las innovaciones y las manipulaciones biomédicas son algunos de los ejemplos que desconocen actualmente la controversia del alcalde. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC),

2. ESTRUCTURA GENERAL DE LAS TABLAS.

2.1. COMPONENTES

2.1.1. Naturaleza y evolución de la tecnología

2.1.2. Apropiación y uso de la tecnología

2.1.3. Solución de problemas con tecnología

2.1.4. Tecnología y sociedad

2.2. GRADOS

2.2.1. Primero a Tercero

2.2.2. Cuarto a Quinto

2.2.3. Sexto a Septimo

2.2.4. Octavo a Noveno

2.2.5. Decimo a Undecimo

2.3. COMPETENCIAS

2.3.1. Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.

2.3.2. Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

2.4. DESEMPEÑOS

2.4.1. Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.

2.4.2. Identifico herramientas que, como extensión de partes de mi cuerpo, me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales.

2.4.3. Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.

2.4.4. Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).

3. LA ALFABETIZACIÓN EN LA TECNOLOGÍA.

3.1. Mantener e incrementar el interés de los estu- diantes. Por ello es indispensable generar flexibilidad y creatividad en su enseñanza, a lo largo de todos los niveles educativos.

3.2. Reconocer la naturaleza del experimento tecnológico como solucionar los problemas que contribuyen a la transformación del entorno.

3.3. Desarrollar la reflexión crítica frente a las rela- ciones entre la tecnología y la sociedad.

3.4. Permitir la vivencia de actividades relacionadas con la naturaleza del conocimiento tecnológico, lo mismo que con la generación, la apropiación y el uso de tecnologías.

3.5. Tener en cuenta que la alfabetización tecnoló- gica comprende tres dimensiones interdependientes: el conocimiento, las formas de pensar y la capacidad para actuar. La meta de la alfabetización tecnológica es proveer a las personas de las herramientas para participar asertivamente en su entorno de forma fundamentada7

4. TECNOLOGÍA.

4.1. Naturaleza y evolución de la tecnología

4.2. Apropiación y uso de la tecnología