Aprendizaje Significativo

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Aprendizaje Significativo por Mind Map: Aprendizaje Significativo

1. Estructura Cognitiva

1.1. Diferenciación progresiva

1.1.1. Proceso de atribución de nuevos significados a una determinada idea

1.2. Reconciliación integradora.

1.2.1. Eliminar diferencias aparentes, resolver inconsistencias, integrar significados, hacer super ordenaciones

2. Aprendizaje representacional

2.1. Símbolos arbitrarios pasan a representar, en significado, determinados objetos o eventos..

3. Conocimiento previo

3.1. Variable que más influye en la adquisición de nuevos conocimientos.

4. Subsunsor o idea-ancla

4.1. Nueva información "se conecta" con un concepto relevante pre existente en la estructura cognitiva.

4.1.1. Conocimientos previos específicamente relevantes para el aprendizaje de otros conocimientos.

4.2. Los primeros subsunsores se da a través de procesos de inferencia, abstracción, discriminación, descubrimiento, representación, envueltos en sucesivos encuentros del sujeto con instancias de objetos, eventos, conceptos

4.2.1. Al principio, depende mucho de la experiencia concreta, progresivamente, pasa a aprender cada vez más en función de los subsunsores ya construidos. Este último proceso, que predomina casi completamente en la fase adulta, es lo que Ausubel llamó asimilación,, que es el proceso, en el cual un nuevo conocimiento interactúa, de forma no arbitraria y no literal, con algún conocimiento previo específicamente relevante.

4.2.1.1. Organizadores Previos

4.2.1.1.1. recurso instruccional presentado en un nivel más alto de abstracción, generalidad e inclusividad con relación al material de aprendizaje

5. Aprendizaje combinatorio

5.1. La adquisición significativa de un nuevo conocimiento implica interacción con varios otros ya existentes.

6. El aprendizaje conceptual

6.1. El individuo percibe regularidades en eventos u objetos, los representa con un determinado símbolo.

7. Aprendizaje proposicional

7.1. Dar significado a nuevas ideas expresadas en la forma de una proposición.

8. Condiciones para el aprendizaje significativo

8.1. 1) el material de aprendizaje debe ser potencialmente significativo

8.1.1. Libros, clases, aplicativos, etc.,tengan significado lógico, es decir, que sea relacionable de manera no arbitraria y no literal con una estructura cognitiva apropiada y relevante)

8.2. aprendiz debe presentar una predisposición para aprender.

8.2.1. Que el aprendiz tenga en su estructura cognitiva ideas-ancla relevantes con las cuales se pueda relacionar ese material, debe tener el conocimiento previo necesario para hacer esa relación de forma no arbitraria y no-literal

9. Aprendizaje Mecánico

9.1. Almacenamiento literal, arbitrario, sin significado; no requiere comprensión; resulta en la aplicación mecánica a situaciones conocidas

10. Aprendizaje receptivo

10.1. recibe” la información, el conocimiento, que va a ser aprendido en su forma fina

11. Aprendizaje por descubrimiento

11.1. el aprendiz primeramente descubra lo que va a aprender

12. Formas de Aprendizaje Significativo

12.1. subordinación,

12.1.1. Nuevos conocimientos potencialmente significativos adquieren significados, para el sujeto que aprende, por un proceso de anclaje cognitivo, interactivo, en conocimientos previos relevantes más generales e inclusivos ya existentes en su estructura cognitiva

12.2. superordenación

12.2.1. Procesos de abstracción, inducción, síntesis, que llevan a nuevos conocimientos que pasan a subordinar aquéllos que les dieron origen. Es un mecanismo fundamental para la adquisición de conceptos, como en el ejemplo dado.

12.3. combinatorio.

12.3.1. Forma de aprendizaje significativo en la que la adquisición significativa de un nuevo conocimiento implica interacción con varios otros conocimientos ya existentes en la estructura cognitiva, pero no es ni más inclusiva ni más específica que los conocimientos originales