WEB 2.0

1. Concepto

1.1. Término acuñado por el americano Dale Dougherty de la editorial O'Reilly Media durante el desarrollo de una conferencia en el año 2004

1.2. Es una “denominación de origen” que se refiere a una segunda generación en la historia de los sitios web.

1.3. Se trata de aplicaciones y servicios que usan a la Web como interfase y que permiten mayores niveles de interacción que los dados tan solo por el html, el http y el url.

1.4. Utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, permitiendo de forma simultanea la interacción entre usuarios.

2. Conceptos relacionados

2.1. Intercreatividad

2.2. Inteligencia colectiva

2.3. Multitudes Inteligentes

2.4. Sabiduría de las Multitudes

2.5. Arquitectura de la Participación

3. Enfatiza la construcción colectiva de conocimiento

3.1. El potencial de la web 2.0 es principalmente de orden social,

3.2. Basada en el modelo de una comunidad de usuarios

4. Usuarios

4.1. Son la dimensión más importante hasta el punto de subtitular a la web 2.0 como “la web de las personas”

4.2. se convierten en lector-escritor simultáneamente, en consumidor-productor, emisor-receptor (EMEREC), pero también en el jerarquizador, clasificador y gestor de la información.

5. Su papel en la educación:

5.1. la web 2.0, propicia una participación activa de los alumnos/usuarios, con espíritu colaborativo, en la construcción social de conocimiento

5.2. Plantea el aprendizaje 2.0

5.2.1. El cual se fundamente en 4 tipos de aprendizaje: Aprender haciendo, aprender interactuando, aprender buscando y aprender compartiendo.

5.3. Satisface diferentes estilos de aprendizaje (escrito, visual, auditivo) y valorando el aporte de la tecnología para el aprendizaje permanente a lo largo de la vida.

5.4. Al docente:

5.4.1. Lo dota de múltiples rutas pedagógicas, diversidad de recursos instruccionales, en tiempos sincrónicos o asincrónicos, a distancia y/o presencialmente.

6. Herramientas

6.1. Según Martínez de Salvo (2010), las herramientas para el aprendizaje 2.0 se pueden clasificar en:

6.1.1. Herramientas genéricas o transversales (que pueden apoyar todo el proceso de aprendizaje).

6.1.2. Herramientas específicas (que pueden apoyar el aprendizaje de un área de la disciplina).

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9. Abarca una amplia variedad de redes sociales, blogs, wikis y servicios multimedia interconectados cuyo propósito es el intercambio ágil de información entre los usuarios y la colaboración en la producción de contenidos.

10. Historia

10.1. Crisis de las empresas .com

10.2. En el 2005 varios expertos y grandes empresas se reunieron en la Conferencia Web 2.0 y trataron de ver cómo se podía explotar mejor Interne

10.3. Se abroda el renacimiento y evolución de la web.

10.4. Web 2.0 surge como una actitud y no como una nueva tecnología

11. Principios

11.1. La Web como plataforma

11.2. Aprovechar la inteligencia colectiva

11.3. Aprovechar la inteligencia colectiva

11.4. El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software

11.5. Modelos de programación ligeros

11.6. El software no limitado a un solo dispositivo

11.7. Experiencias enriquecedoras del usuario

12. Caracteristicas

12.1. Las páginas son dinámicas, integran recursos multimedia como vídeos, sonidos, que se pueden compartir.

12.2. Los formatos utilizados para diseñarlas son Java script, PHP, u otras similares, que permiten más funcionalidad.

12.3. Permite que el usuario cree su propio contenido.

12.4. Emplean interfaces de fácil entendimiento para la interacción del usuario.

12.5. La información se puede presentar en varias formas (escrita, audiovisual), y que esta se comparta entre los usuarios o entre estos y los dueños de las páginas.

12.6. La información se puede transmitir unidireccional o bidireccionalmente.

13. Ejemplos:

13.1. Blogs

13.2. Wikis

13.3. Gestores CMS

13.4. Podcasts

13.5. Repositorios de vídeos

13.6. Ofimática en línea

13.7. Presentaciones

13.8. Marcadores sociales

13.9. etc.

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