NOCIONES Y PRÁCTICAS DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA DESDE EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS DE LOS FORMAD...
NOCIONES Y PRÁCTICAS DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA DESDE EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS DE LOS FORMADORES DE DOCENTES
por Guadalupe Hernandez
1. El planeamiento didáctico se hace necesario por razones:
1.1. Responsabilidad moral.
1.2. Económica, adecuación laboral y eficiencia.
2. Para llevar a cabo el planeamiento se necesita saber :
2.1. ¿que, por qué, a quien y como enseñar?
3. La práctica docente en la escuela normal :
3.1. Promueve y organiza propósitos centrados
4. ALUMNA :Hernández de la Rosa Guadalupe. PEDM75310.
5. La racionalidad de la planificación didáctica en la escuela normal demanda nuevas cualidades pedagógicas del docente como:
5.1. Planear el proceso de enseñanza aprendizaje.
5.2. Seleccionar y preparar los contenidos disciplinares.
5.3. ofrecer información, explicaciones comprensibles y organizadas.
5.4. Hacer uso de la tecnología.
5.5. Diseñar la metodología.
5.6. Comunicarse con los alumnos.
5.7. Identificarse con la institución y trabajar en equipo.
6. Planeación didáctica es vista como un instrumento.
6.1. Describen de manera específica las actividades y estrategias metodológicas que se llevarán tanto fuera como dentro del espacio áulico.
6.1.1. Se convierte en un mecanismo de orientación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
7. La acción docente se ve afectada por múltiples factore:
7.1. Administrativos
7.2. Académicos
7.3. Sindicales
7.3.1. Obligan a tomar decisiones para improvisar y volver a determinado nivel de rutina de la práctica, desarrollando los contenidos sin tener cuidado una secuencia didáctica.