Paradigmas Fundamentales En El Desarrollo De La Investigación Educativa

1. aa

2. Simbólico-interpretativo: Realidad educativa como subjetiva.

2.1. Cualitativo, hermenéutico o cultural.

2.2. ELEMENTOS Descubrimiento. Comprender fenómenos en condiciones naturales. Emergentes. Puede haber investigación inmediata.

3. Crítico: Concibe la educación como un proceso histórico e ideológico.

3.1. Participativo, militante u orientado a la acción.

3.2. ELEMENTOS Aplicación. Mejorar la práctica educativa. Interacción permanente. Concepción colectiva.

3.3. ELEMENTOS Relaciones sujeto-sujeto activo. Democráticas y comunicativas. Estrategias cualitativas. Observación participativa. Básicamente cualitativo. Predominio de lo práctico. predomina lo singular.

4. Empírico-analítico: Realidad educativa como única y estable.

4.1. Positivista, cuantitativo o racionalista.

4.1.1. ELEMENTOS Comprobación de Hipótesis Establecer generalizaciones. Sujeto-objeto pasivo. Experimento. Pruebas estadísticas. Predominio de lo teórico. Predomina lo general. Formales, estáticos.