Marco Común de Competencia Digital Docente Enero 2017 INTEF.

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Marco Común de Competencia Digital Docente Enero 2017 INTEF. por Mind Map: Marco Común de  Competencia  Digital Docente  Enero 2017  INTEF.

1. La competencia digital es una de las 8 competencias clave que cualquier joven debe haber desarrollado al finalizar la enseñanza obligatoria para poder incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida, según las indicaciones del Parlamento Europeo sobre competencias clave para el aprendizaje permanente (Recomendación 2006/962/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 18 de diciembre de 2006, sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente, Diario Oficial L 394 de 30.12.2006).

2. Objetivos y líneas de actuación del proyecto.

2.1. Facilitar una referencia común con descriptores de la competencia digital para profesores y formadores.

2.2. Ayudar a ser más exigentes en relación a la competencia digital docente.

2.3. Permitir a todos disponer de una lista de competencias mínimas de docentes.

2.4. Ayudar a que el docente tenga la competencia digital necesaria para usar recursos digitales.

2.5. Influir para que se produzca un cambio metodológico tanto en el uso de los medios tecnológicos como en los métodos educativos en general.

3. Conclusiones a la comparativa de marcos existentes.

3.1. Se concluye que la situación existente es bastante diversa en cuanto a planes de desarrollo de la competencia digital docente y que se manifiesta una clara carencia de un marco de referencia común con estándares e indicadores que faciliten su evaluación y acreditación. Todas las CCAA tienen planes de formación TIC.

4. Definición de Competencia Digital

4.1. “La Competencia digital implica el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el tiempo libre y la comunicación. Apoyándose en habilidades TIC básicas: uso de ordenadores para recuperar, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, y para comunicar y participar en redes de colaboración a través de Internet” (European Parliament and the Council, 2006).

5. Marco común de la Competencia Digital

5.1. Parte de 5 dimensiones:

5.2. Dimensión descriptiva 1: áreas de competencia identificadas.

5.3. Dimensión descriptiva 2: competencias pertinentes en cada área.

5.4. Dimensión descriptiva 3: niveles de dominio previstos para cada competencia.

5.5. Dimensión descriptiva 4: ejemplos de conocimientos, destrezas y actitudes aplicables a cada competencia (los ejemplos no se diferencian en niveles de dominio).

5.6. Dimensión descriptiva 5: ejemplos de aplicación de la competencia con propósitos diferentes, nos centramos en fines educativos y de aprendizaje.

6. Áreas y competencias

6.1. Las áreas de competencia digital del Marco DIGCOMP 2.0 pueden resumirse de la siguiente forma:

6.2. :Información y alfabetización informacional.

6.3. Comunicación y colaboración.

6.4. Creación de contenido digital.

6.5. Seguridad.

6.6. Resolución de problemas.