La estrategia de participación activa

1. Aplicación de estudio financiero

2. la comprensión lectora como es el caso de anticipar o predecir el tema.

3. inferir aquello que se va a leer a partir del título

4. formularse preguntas, hipótesis, relacionar el contenido con otra experiencia o con conocimiento similar

5. Modelo de desarrollo

6. Se seleccionan ideas principales y secundarias para organizar y clasificar la información a través de resúmenes o representaciones gráficas.

7. el lector se imagina elementos no incluidos en el texto pero que tienen coherencia con la historia

8. la lectura de un tema determinado se complementa al incorporar nuevos conocimientos.

9. Ejercitar la mente ayuda a mejorar el nivel de concentración y por lo tanto, de comprensión lectora.

10. G(f)= f (I,f;U)

11. Tener una comprensión de las palabras.

12. Existen diversidad de estrategias que incentivan la interacción con el texto

13. Es la capacidad para entender lo que se lee, atendiendo a la comprensión global del texto.

14. Lo importante!

14.1. ¡Todo vale!

14.2. tener claridad que las palabras son solo un vehículo del pensamiento

14.3. leer ideas más no palabras sueltas.

14.4. Por ello es recomendable cuestionarse Sobre:

14.5. ¿Qué quieres comunicar el autor?

14.6. ¿Cuál es la función significativa de las palabras?

14.7. ¿Qué aporta realmente la lectura?

14.8. El subrayado es relevante para asimilar el tema estudiado

14.9. Set a Time Limit

14.10. Lo importante!

14.11. Lo importante!

14.11.1. ¡Todo vale!

14.11.2. tener claridad que las palabras son solo un vehículo del pensamiento

14.11.3. leer ideas más no palabras sueltas.

14.11.4. Por ello es recomendable cuestionarse Sobre:

14.11.5. ¿Qué quieres comunicar el autor?

14.11.6. ¿Cuál es la función significativa de las palabras?

14.11.7. ¿Qué aporta realmente la lectura?

14.11.8. El subrayado es relevante para asimilar el tema estudiado

14.11.9. Set a Time Limit

14.11.10. Lo importante!

15. Algunos autores consideran que lo primordial en la lectura es la comprensión y la actitud mental correcta.

16. Un buen lector es aquel que puede llegar a una intuición que lo esencial del párrafo

17. Que el autor pueda identificar la idea principal y las secundarias o complementarias.

18. Una actitud mental activa

19. centrado en la lectura en el que puede permitirse captar el pensamiento del autor

20. construir interpretaciones y recrear el texto.

21. Hace referencia a las ideas extraídas del texto de acuerdo con lo señalado por el autor

22. Se basa en la lectura detenida del texto, en analizar el significado y el sentido de palabras y oraciones.

23. BIBLIOGRAFIA Aulas Virtuales Pregrado - Universidad Ecci: Entrar al sitio

24. Maria Fernanda Poveda Ramirez Cod. 55592