PARADIGMA CONECTIVISTA

1. Rol del estudiante

1.1. Dominio de redes

1.2. Reflexivilidad

1.3. Practicar

1.4. Creatividad

1.5. Juego de rol

2. El Tutor

2.1. Debe experimentar, vivenciar, reflexionar e investigar sobre saberes conceptuales y actitudinales que requiere para la mediación de aprendizajes a través del internet

2.2. Su labor no es solo facilitar la construcción del conocimiento sino en las conexiones que establecen en diversos contextos

2.3. Su tarea es crear y fomentar una ecología de aprendizaje que permita que los estudiantes mejoren con rapidez y eficacia con respecto al aprendizaje adquirido

2.4. Finalmente terminan proporcionando nuevo aprendizaje al individuo

2.5. Retroalimenta

3. Aprendizaje

3.1. No es una actividad individualista, puesto que la información se distribuye por las redes

3.2. Estrategias tecnológicas: Videoconferencia, pizarrones virtuales, proyecciones, etc.

3.3. El estudiante "construye", "desconstruye" y "reconstruye" su propias estructura de conocimiento

3.4. Modificación de las bases

4. El punto de inicio es el "individuo"

5. Autores

5.1. Sthepen Downes

5.1.1. (2004) Se fundamenta de la integración de los principios de las teorías de la complejidad, del caos, las redes y de auto-organización

5.2. George Siemens

6. IMPLICA

6.1. Aprender: es un proceso de formación por medio de fuentes de información especializada

6.2. Conocimiento: se basa en las redes tecnológicas y sociales

6.3. La tecnología posibilita/facilita el aprendizaje y el conocimiento

6.4. Enfatiza mas en el aprendizaje de estrategias mas que de contenidos finales

6.5. El individuo desarrolla la capacidad de identificar conexiones y reconocer modelos, percibir campos, ideas y conceptos

6.6. Se entrena para saber tomar decisiones sobre qué aprender y el significado de la información en el contexto de una realidad cambiante

7. TRATA

7.1. Explicar el aprendizaje

7.2. Saber mas de lo que conoces

7.3. Relacionarse con las redes, la tecnología y la educación

7.4. Investigar la influencia que tiene la tecnología en el proceso de aprendizaje