1. NUEVO MODELO EDUCATIVO
1.1. Rompe con las desmotivación del alumnado
1.2. Adapta el uso tecnológico y las competencias que los alumnos ya poseen
1.3. Prioriza y trabaja la empatía, habilidad, autonomía...
1.4. Toda la comunidad educativa contribuye a que los alumnos sigan aprendiendo a lo largo de su vida
2. CULTURA DIGITAL E IMPREGNACIÓN TECNOLÓGICA
2.1. No se ha desarrollado con el ritmo adecuado en la Educación, pero debe conseguirse a través del cambio educativo
2.2. REDES SOCIALES
2.2.1. Espacios sociales
2.2.1.1. Inteligencia colectiva
2.2.1.2. Trabajo colectivo
2.2.1.3. Diversidad y cantidad
2.2.1.3.1. Conflictos y confusión
2.2.1.3.2. Muchas posibilidades positivas
2.3. EVALUACIÓN
2.3.1. Competencias
2.3.1.1. Carácteristicas del s. XXI que se han adquirido en mayor o menor grado. Ciudadanos que saben majearse de forma culta y autonoma con las tecnologías, pueden comunicarse con otras personas y en diferentes formatos...
3. LA ESCUELA
3.1. Debe
3.1.1. Caminar de mano de las nuevas tecnologías
3.1.2. Recepcionar los avances tecnológicos y aplicarlos en el proceso de aprendizaje e introducir en las aulas
3.1.2.1. CONECTIVISMO
3.1.2.1.1. Rompe con los planteamientos de la educación tradicional, nos dice que el currículo no debe basarse en la adquisición de contenidos
3.1.2.2. TPACK
3.1.3. Construir escenarios donde los niños puedan desarrollar el pensamiento critico e...
3.1.3.1. INNOVAR
3.1.3.1.1. Toda la comunidad educativa debe ser parte activa de este proceso
3.2. Viculación con otras instituciones para mejorar la calidad educativa, creando una RED
4. DOCENTES
4.1. Cambio de rol
4.1.1. Orienta al alumnado para que construya su propio aprendizaje
4.1.2. Domina los contenidos del currículo, los conocimientos tecnológicos y los conocimientos pedagógicos
4.1.2.1. TPACK
4.1.3. Competencias para desarrollar su labor en el s. XXI
4.1.3.1. -Competencia en la materia, competencia pedagógica, liderazgo, cooperación y colaboración,, garantía de calidad, capacidad para integrar la teoría y la práctica, aprendizaje permanente y muchas más
4.2. Formación continua a lo largo de su vida
5. LA GESTIÓN DEL CAMBIO
5.1. El trabajo en el aula, el compromiso docente y el equipo directivo son relevantes para conseguir un aprendizaje de calidad
5.1.1. Objetivo primordial
5.1.1.1. Liderazgo pedagógico, que mejorará el aprendizaje de los alumnos
5.1.2. Las claves para Liderar el cambio
5.1.2.1. VISIÓN: A nivel de la sociedad y del centro "Acordar cuál es el futuro al que queremos llegar"
5.1.2.2. APRENDIZAJE: Aprender de forma permanente del exterior
5.1.2.3. COMPROMISO: Con todas la comunidad