1. ¿Cual es la mejor práctica educativa dada en ambientes virtuales de aprendizaje?
1.1. Es aquella dada por el contexto
2. Las prácticas comunicativas se dan en medio de las necesidades formativas
2.1. Y son consecuentes con cada curso en particular
3. El docente debe disponer de herramientas para maximizar su tiempo de trabajo
3.1. Las herramientas TIC le dan al docente un buen repertorio para trabajar en el curso.
4. En la educación virtual, el docente no es el centro absoluto del proceso educativo
4.1. Por ello es importante que mejore los procesos educativos constantemente
4.2. Y debe tener unos parámetros a los que ajustarse para que pueda generar espacios de trabajo y participación
5. Relevancia y la Inferencia
5.1. Son procesos cognitivos propios de la comunicación humana.
6. Se rebasan los límites semióticos y da paso a consideraciones cognitivas y psicológicas.
6.1. Consideraciones que afectan el proceso comunicativo
7. Según Sperber y Wilson, la comunicación se da por interpretación de pruebas o indicios.
7.1. A esta propuesta la llamaron el Modelo Ostensivo Inferencial
8. El elemento más significativo de este modelo es la Teoría de la Relevancia. Hay dos reglas:
8.1. El hablante debe lograr influir perceptiblemente en el auditorio o receptor
8.2. Quien habla debe de minimizar al máximo el gasto de energía para el procesamiento del mensaje
9. Este modelo hace hincapie en aspectos contextuales más allá de la interpretación semántica
9.1. Aquí se resalta la familiaridad social que favorece una relación comunicativa y dinámica
10. Como una relación efectiva entre estos dos tópicos, se puede destacar que los aspectos que fundamentan el Modelo Ostensivo Inferencial se pueden aplicar muy bien a las Prácticas Comunicativas Docentes.
11. MAYDA YVONNE SANCHEZ LÓPEZ y LEONEL DE JESUS RÍOS JARAMILLO
12. Signos
12.1. Buscan transmitir ideas y conceptos
13. Los modelos son esquemas ideales de una representación
13.1. Se dan al interior de concepciones pedagógicas y/o prácticas docentes
14. Es importante concoer la particularidad de cada modelo
14.1. Bases contextuales y su contexto donde se fundamenta su aplicación
15. El docente debe tener una buena planeación para la interacción con sus estudiantes.
15.1. Planear las formas, intervalos y técnicas para comunicarse
16. Planteamiento de un mecanismo de comprensión
16.1. Comprende los significados ocultos y explícitos del mensaje
17. Este modelo centra su atención en el receptor del mensaje
17.1. Porque otorga relevancia al mensaje y completa el acto comunicativo.
17.2. Esto es gracias a las inferencias que hace quien se comunica.
18. Significado de Inferir
18.1. Completar el mensaje con relaciones lógicas a través de operaciones cognitivas.
19. Como se reconoce que la mejor práctica comunicativa que se puede aplicar en los ambientes virtuales de aprendizaje, es aquella dada por las condiciones contextuales, el Modelo Ostensivo Inferencial tiene todas las ventajas que se requieren en estas prácticas comunicativas.
