Descripción de recursos para el aprendizaje

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Descripción de recursos para el aprendizaje por Mind Map: Descripción de recursos para el aprendizaje

1. Los alumnos son capaces

1.1. Lograr un aprendizaje autónomo y significativo

1.2. Conocer diferentes herramientas de trabajo y técnicas de estudio

1.3. Conocer sus capacidades en el ámbito tecnológico, metodológico y cognitivo

1.4. Conocer un método de estudio en entornos virtuales

1.5. Aplicar los conocimientos adquiridos y tomar decisiones

2. Definición

2.1. Procedimientos y estrategias para aprender

2.1.1. Recursos, materiales o procesos cognitivos

3. El trabajo autónomo del estudiante en el espacio de educación superior

3.1. Docencia centrada

3.1.1. En el estudiante

3.1.2. Formar autonomía

3.2. Objetivo

3.2.1. No enseñanza

3.2.2. Si aprendizaje

4. Técnicas de estudio y herramientas de trabajo para los estudiantes

4.1. Las técnicas de estudio son un conjunto de acciones y estrategias que realiza el estudiante para aprender

4.2. Beneficios

4.2.1. Administrar mejor el tiempo

4.2.2. Descubrir potencialidades

4.2.3. Concentrarse mejor en la tarea

4.2.4. Automotivación

4.2.5. Inserción en el medio

4.2.6. Incrementar la creatividad

4.2.7. Herramientas disposición

5. La utilización de medios y recursos didácticos en el aula

5.1. Materiales curriculares

5.1.1. Instrumentos y medios para toma de decisiones

5.2. Recurso

5.2.1. Los medios materiales de que se dispone para conducir el aprendizaje de los alumnos.

5.3. Medios

5.3.1. Instrumento del que nos servimos para la construcción del conocimiento

6. Modelos curriculares y uso de los medios

6.1. Establecer un curriculum determinado por

6.1.1. Formas de actuar

6.1.2. Plan de acción

6.1.3. Teorías o corrientes

7. Paradigamas

7.1. Paradigma ténico

7.1.1. Profesorado

7.1.1.1. Transmitir conocimientos y ejecutar las orientaciones

7.1.2. Finalidad

7.1.2.1. Logro de objetivos

7.1.3. Aprendizaje

7.1.3.1. Actividad por la que el alumnado adquiere una serie de conocimientos

7.1.4. Evaluación

7.1.4.1. Instrumento que permite verificar si se alcanza la conducta esperada

7.2. Paradigma práctico

7.2.1. Profesorado

7.2.1.1. Tomar decisiones para elaborar el currículum

7.2.2. Finalidad

7.2.2.1. Objetivos

7.2.2.1.1. No son medibles ni se pueden evaluar directamente sino por medio de la constatación de los aprendizajes

7.2.3. Contenidos

7.2.3.1. Los hechos, procedimientos y principios generales de las ciencias.

7.2.4. Evaluación

7.2.4.1. Carácter formativo

7.2.5. Aprendizaje

7.2.5.1. La adquisición de conocimientos para dar significado a la realidad

7.3. Paradigma estratégico

7.3.1. Finalidad

7.3.1.1. Análisis crítico de la sociedad para transformarla

7.3.2. Práctica y teoría

7.3.2.1. Se complementan recíproca y dialécticamente

7.3.3. Profesorado

7.3.3.1. Sujeto que facilita la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa

7.3.4. Enfoque

7.3.4.1. Utilización de herramientas tecnológicas

7.3.4.2. Utilización de los recursos

7.3.4.3. Uso de medios