1. COMPETENCIAS
1.1. Conjunto de conocimientos , habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, meta-cognitivas, socio-afectivas y psicomotoras.
1.1.1. Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.
1.1.2. Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
2. ESTRUCTURA DE LAS TABLAS.
2.1. Están organizadas en cinco grupos de grados,por cada uno un componente que tiene una competencia y ejem de algunos desempeños.
2.1.1. componente 1
2.1.1.1. competencia
2.1.1.1.1. desempeño
2.1.2. componente 2
2.1.2.1. competencia
2.1.2.1.1. desempeño
2.1.3. componente 3
2.1.3.1. competencia
2.1.3.1.1. desempeño
2.1.4. componente 4
2.1.4.1. competencia
2.1.4.1.1. desempeño
2.2. Grupos de grados
2.2.1. primero a tercero
2.2.2. cuarto a quinto
2.2.3. octavo a noveno
2.2.4. décimo a undécimo.
2.3. Componentes
2.3.1. Están organizadas según cuatro componentes básicos.
2.3.1.1. Naturaleza y evolución de la tecnología.
2.3.1.1.1. Características u objetivos de la tecnología.
2.3.1.2. Apropiación y uso de la tecnología.
2.3.1.2.1. la utilización adecuada , pertinente y critica de la tecnología.
2.3.1.3. solución de problemas con tecnología.
2.3.1.3.1. manejo de estrategias para la formulación identificación y solución de problemas con tecnología.
2.3.1.4. Tecnología y sociedad
3. Desempeños
3.1. Ayudan al docente a valorar la competencia en sus estudiantes.
3.1.1. Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.
3.1.2. Identifico herramientas que, como extensión de partes de mi cuerpo, me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales.
4. TIPOS DE CAMPO
4.1. TECONOLOGIA
4.1.1. Type
4.1.2. Topic
4.2. CIENCIA
4.2.1. Type
4.2.2. Topic
4.3. INNOCACION, INVENCIÓN Y DESCUBRIMIENTO.
4.3.1. Innovacion
4.3.1.1. producir cambios
4.3.2. Invención
4.3.2.1. nuevo producto
4.3.3. Descubrimiento
4.3.3.1. hallazgo
4.4. INFORMATICA
4.4.1. conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos que posibilitan la búsqueda y manejo de información por medio de procesadores.
4.5. DISEÑO
4.5.1. solucionar problemas y satisfacer necesidades.
4.6. ETICA
4.6.1. Acceso equitativo a los productos y a los servicios tecnológicos que benefician a la humanidad y mejoran su calidad de vida
5. SENTIDO Y ALCANCES DE LA ALFABETIZACIÓN EN TECNOLOGÍA.
5.1. Desafíos que propone la educación.
5.1.1. Mantener e incrementar el interés de los estudiantes
5.1.2. Reconocer la naturaleza del saber tecnológico como solución a los problemas.
5.1.3. Desarrollar la reflexión crítica frente a las relaciones entre la tecnología y la sociedad.
5.1.4. Permitir la vivencia de actividades relacionadas con la naturaleza del conocimiento tecnológico.
5.1.5. Tener en cuenta que la alfabetización tecnoló-gica comprende tres dimensiones independientes: conocimiento