1. Funciones
1.1. Proporcionar Información
1.1.1. Libros
1.1.2. Vídeos
1.1.3. Programas infomáticos
1.2. Guiar los aprendizajes
1.2.1. Organizar la información
1.2.2. Relacionar conocimientos
1.2.3. Crear nuevos conocimientos
1.3. Ejercitar habilidades
1.3.1. Por medio de entrenamiento
1.4. Motivar
1.5. Evaluar
1.6. Proporcionar simulaciones
1.6.1. Para la observación
1.6.2. Para la exploración
1.6.3. Para la experimentación
1.7. Proporcionar entornos para la expresión
1.7.1. Procesadores de textos
1.7.2. Editores gráficos informáticos
2. Componentes
2.1. El sistema de los símbolos
2.1.1. Textuales
2.1.2. Icónicos
2.1.3. Sonoros
2.2. El contenido material
2.2.1. Su estructuración
2.2.2. Recursos didácticos
2.2.3. Forma de presentación
2.2.4. Estilo
2.3. La plataforma tennológica
2.3.1. Sirve de soporte
2.3.2. Facilita el acceso al material
2.4. El entorno de la comunicación
2.4.1. Proporciona sistemas de mediación
3. Ventajas
3.1. El sistema simbólico
3.1.1. Transmite información de
3.1.1.1. Texto
3.1.1.2. Voces
3.1.1.3. Imágenes estáticas y en movimiento
3.2. El contenido
3.3. La plataforma tecnológica
3.4. El entorno de comunicación
3.4.1. Proporciona
3.4.1.1. Sistemas de mediación entre procesos de enseñanza y aprendizaje
4. Tipología
4.1. Materiales convencionales
4.1.1. Impresos (textos)
4.1.1.1. Libros
4.1.1.2. Periódicos
4.1.2. Tableros didácticos
4.1.2.1. Pizarra
4.1.3. Manipulativos
4.1.3.1. Recortables
4.1.3.2. Cartulinas
4.1.4. Juegos
4.1.4.1. De sobremesa
4.1.4.2. Arquitecturas
4.1.5. De laboratorio
4.2. Materiales audiovisuales
4.2.1. Foto
4.2.1.1. Diapositivas
4.2.1.2. Transparencias
4.2.2. Audio
4.2.2.1. Cd´s
4.2.2.2. Radio
4.2.3. Vídeo
4.2.3.1. Películas
4.2.3.2. Televisión
4.3. Nuevas tecnologías
4.3.1. Programas informáticos
4.3.1.1. Videojuegos
4.3.1.2. Presentaciones multimedia
4.3.2. Servicios telemáticos
4.3.2.1. Páginas web
4.3.2.2. Blogs
4.3.2.3. Chat y foros
4.3.2.4. Correo electrónico
4.3.3. Tv y vídeos interactivos
5. Funciones para los estudiantes
5.1. Presentar la información y guiar la atención y los aprendizajes
5.2. Organizar la información
5.3. Relacionar información, crear conocimiento y desarrollar habilidades
6. Evaluación
6.1. Evaluación objetiva
6.1.1. Valora la calidad de los medios didácticos
6.2. Evaluación contextual
6.2.1. Valora la manera en la que se han utilizado los medios en un contexto educativo determinado
7. Selección
7.1. Objetivos
7.2. Contenidos
7.3. Características de los estudiantes
7.3.1. Capacidades
7.3.2. Estilos cognitivos
7.3.3. Conocimientos previos
7.3.4. Experiencias
7.3.5. Habilidades requeridas para el uso de los materiales
7.4. Características del contexto
7.4.1. Físico
7.4.2. Curricular
7.5. Estrategias didácticas
7.5.1. Secuenciación de contenidos
7.5.2. Actividades que se le proponen a los estudiantes
7.5.3. Metodología
7.5.4. Recursos educativos
8. Apoyos para una buena utilización
8.1. Tecnológico
8.1.1. Revisar el software
8.1.2. Revisar el hardware
8.2. Didáctico
8.2.1. Revisar el material
8.2.2. Preparar actividades de acuerdo a los alumnos y el currículum
8.3. Organizativo
8.3.1. Disponibilidad de espacios adecuados
8.3.2. Distribución de
8.3.2.1. Alumnos
8.3.2.2. Tiempo
8.3.2.3. Metodología