INTEGRACIÓN DE LA VIDEOCONFERENCIA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Rocket clouds
INTEGRACIÓN DE LA VIDEOCONFERENCIA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA por Mind Map: INTEGRACIÓN DE LA VIDEOCONFERENCIA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

1. Clasificación

1.1. Interactivas o Unidireccionales

1.2. Directas o diferidas

1.3. Permanente

1.3.1. Instrucciones

1.3.2. Conferencias

1.4. Alterna

1.4.1. Multiconexiones

1.4.2. Trabajos cooperativos

1.5. Colectivas

1.5.1. Actos institucionales

1.5.2. Conferencias

1.5.3. Instrucciones

1.6. Abiertas o restringidas

1.7. Académica

1.7.1. Sobre objetivos

1.7.2. Contenidos

1.7.3. Evaluación

1.8. Extra-academica

1.8.1. Actualidad científica

1.8.2. Cultural

1.8.3. Sobre la institución

1.8.4. Ámbito profesional

1.9. Puntual

1.9.1. Vigencia del contenido

1.10. General

1.11. Integrada

1.11.1. Soporte de material didáctico

1.11.2. de información

1.11.3. de formación

2. Integración

2.1. Orgánica

2.1.1. Coste y temas relacionados

2.1.2. Apoyo administrativo

2.1.3. Apoyo

2.1.3.1. De la facultad

2.1.3.2. Formación

2.1.4. Realización y distribución de material didáctico

2.1.4.1. Correo electrónico

2.1.4.2. Teléfono

2.1.4.3. Fax

2.1.4.4. Canales de audio

2.1.5. Producción y difusión

2.2. Física

2.2.1. El modelo

2.2.1.1. Estudio radiofónico

2.2.1.2. Controlado por el profesor

2.3. Pedagógica

2.3.1. Integrado en un sistema multimedia

2.3.1.1. Perspectiva

2.3.1.1.1. Instructiva

2.3.1.1.2. Constructivista

2.3.2. Modelo

2.3.2.1. Magistral

2.3.2.2. Interactivo

2.3.2.2.1. Cursos a distancia

2.3.2.3. Afectivo

2.3.2.3.1. Preguntas directas

2.3.2.3.2. Carteles nominativos

2.3.2.3.3. Técnicas de presentación

2.3.2.4. Orientador

2.3.2.4.1. Aclaraciones

2.3.2.4.2. Ofrecer sugerencias

2.3.2.4.3. Recomendaciones

2.3.2.5. Informativo

2.3.2.5.1. Actos institucionales

2.3.2.5.2. Científicos

2.3.2.5.3. Acontecimientos culturales

2.3.2.6. Mixto

2.3.2.7. Espontaneo

2.3.2.7.1. Entrevistas

2.3.2.7.2. Convivencias

2.3.2.7.3. Encuentros

3. Características

3.1. Presencia física

3.2. Bidireccionalidad

3.3. Inmediatez

3.4. Versatilidad

3.5. Facilidad de uso

3.6. Para los usuarios:

3.6.1. Comodidad

3.6.2. Económica

4. Limitaciones

4.1. Imagen parcial

4.2. Falta de proximidad física

4.3. Tiempo limitado

4.4. Perdida de detalles personales

4.5. Ruidos

4.6. Cortes

4.7. Lentitud en multiconexiones

5. En función de características

5.1. Técnicas del medio

5.1.1. Tecnología televisiva

5.1.2. Vídeo digital comprimido

5.2. Ubicación

5.2.1. De sala

5.2.2. De escritorio

5.2.2.1. Full-Duplex

5.2.2.2. Half-Duplex

5.3. Tipo de conexión

5.3.1. Punto a punto

5.3.2. Multipunto

6. Medio

6.1. Didactico

6.2. Información

6.2.1. Se activa por llamada telefónica

6.2.1.1. Codificador-decodificador de señales

6.3. Complemento

6.4. Soporte

6.5. Recurso

7. Sirven para:

7.1. Conocimiento personal

7.2. Orientar

7.2.1. El aprendizaje

7.2.1.1. Facilitar

7.2.1.2. Potenciar

7.2.2. Aspectos laborales

7.2.3. Profesionales

7.3. Motivar

7.4. Informar

7.5. Evaluar

7.6. Usos comunicativos

7.6.1. Observaciones

7.6.2. Seguimientos

7.6.3. Reuniones

8. Estrategias

8.1. Identificativas

8.2. Orientativas

8.3. Facilitadoras

8.4. Informativas

8.5. Potenciadoras

8.6. Motivadoras

9. Es:

9.1. Sistema tecnológico compuesto

9.1.1. Red de comunicaciones

9.2. Subsistemas

9.2.1. Audio

9.2.2. Vídeo

9.2.3. De control

10. Sistema multimedia

10.1. Interaccción

10.1.1. Social

10.1.2. Efectiva

10.1.3. De contenido

11. Enseñanza-aprendizaje