1.1. Baremos cronológicos: Edad Mental y Cociente Intelectual.
1.2. Centiles o percentiles.
1.3. Puntuaciones típicas: estándares, normalizadas, escalas T y D, estaninos o eneatipos.
2. La construcción de baremos tiene un objeto poder interpretar las respuestas directas de las pruebas en función de la posición relativa que esas calificaciones directas tienen en el conjunto de las puntuaciones obtenidas.
3. Definición
3.1. Los baremos consisten en asignar a cada posible puntuación directa un valor numérico (en una determinada escala) que informa sobre la posición que ocupa la puntuación directa (y por tanto la persona que la obtiene) en relación con los que obtienen las personas que integran el grupo normativo donde se bareman las pruebas.
