PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

1. CONDUCTIVISMO

1.1. objeto de estudio

1.1.1. COMPORTAMIENTO OBSERVABLE

1.2. aprendizaje

1.2.1. ASOCIACIÓN

1.2.1.1. E-R

1.3. relación con TICS

1.3.1. SISTEMATICIDAD EN EL MÉTODO DE TRABAJO

1.4. método

1.4.1. REALIZACIÓN REPETITIVA DE EJERCICIOS

2. COGNITIVISMO

2.1. objeto de estudio

2.1.1. PROCESOS MENTALES

2.1.1.1. PERCEPCIÓN

2.1.1.2. MEMORIA

2.1.1.3. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

2.2. aprendizaje

2.2.1. ADAPTACIÓN AL ENTORNO

2.2.1.1. CRECIMIENTO

2.2.1.2. AJUSTE

2.2.1.3. REESTRUCTURACIÓN

2.3. relación con las TICs

2.3.1. ANDAMIAJE

2.3.1.1. EAO

3. CONSTRUCTIVISMO

3.1. objeto de estudio

3.1.1. REESTRUCTURACIÓN DEL APRENDIZAJE

3.1.1.1. PROCESOS DE EQUILIBRADO (PIAGET)

3.1.1.1.1. ASIMILACIÓN

3.1.1.1.2. ACOMODACIÓN

3.2. REGULACIÓN Y CONTROL METACOGNITIVO

3.3. relación con las TICs

3.3.1. INTERACTIVIDAD

3.3.1.1. ENSEÑANZA VIRTUAL

4. INTERACCIONISMO SIMBÓLICO

4.1. objeto de estudio

4.1.1. COMPORTAMIENTO SOCIAL EN LA RED

4.2. WEB 2.0

4.2.1. MOOC