1. Proceso de aprendizaje y crecimiento en el transcurso de la vida, que se produce con el desarrollo de la conciencia o reflexión de la acción, en el cual el conocimiento genera transformación sobre sí mismo y sobre el entorno.
2. Proceso social mediado por prácticas comunicativas para la construcción de significaciones, socialización, desarrollo y apropiación de diversas competencias que exige una sociedad determinada.
3. Políticas vigentes
4. Aprender a conocer Aprender a hacer Aprender a ser Aprender a convivir
5. Educación
6. Este está conectado con el contexto puesto que es el punto de partida para la realización de esta práctica, puesto que cada actor viven ahí su realidad, relacionados con elementos económicos, sociales, políticos, culturales, e históricos.
7. Leyes
8. Ley 115 de 1994 Plan decenal de educación (2006-2016) Ley 119 de 1994
9. Pedagogía
10. Súper saber social que reelabora y reconstruye los sentidos producidos por aquellos bajo la perspectiva de la formación.
11. MODELOS PEDAGOGICOS
12. Tradicionalismo
13. Pedagogías críticas
14. Conductismo
15. Pedagogía socio-constructivistas
16. Pedagogías activas
17. Pedagogías cognitivas
18. Maestro como transmisor de conocimientos, educar con autoridad, infundiendo respeto y cumplimiento de la norma.
19. El hombre ejerce un rol con compromiso, solidaridad, conciencia crítica y espíritu reflexivo hacia los contextos políticos en lo que vive.
20. Condicionamiento, del estímulo y de la cibernética.
21. Sociedad y cultura como propulsora de las interacciones sociales que permiten el proceso de aprendizaje.
22. Hombre como centro de la vida, agente activo, responsable y capaz de elegir su destino para logra la autorrealización.
23. El hombre procesa y le da sentido a la información, partiendo de las habilidades básicas y los modelos conceptuales que domina, contextualizando su experiencia, dando lugar a una dimensión constructivista del aprendizaje.
