MODELOS PEDAGÓGICOS PARA UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE ENTIC

AMBIENTE DE APRENDIZAJE ENTIC

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MODELOS PEDAGÓGICOS PARA UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE ENTIC por Mind Map: MODELOS PEDAGÓGICOS PARA UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE ENTIC

1. VENTAJAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN

1.1. La integración de lenguajes, propias de las TIC

1.2. facilitar el tratamiento, la presentación y la comprensión de cierta información

1.3. El alumno se hace protagonista de su propio aprendizaje.

1.4. La tecnología aporta en gran parte al trabajo colaborativo.

1.5. La posibilidad de sumergirse en mundo y situaciones lejanas a su entorno en mundos diferentes.

2. DESVENTAJAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN

2.1. Malos usos que se les está dando a las tics.

2.2. Los abusos a los medios televisivos.

2.3. La inexistencia de la estructura pedagógica en la información y multimedia.

2.4. la aparición de tecnófobos y tecnófilos.

2.5. El uso excesivo hace que se desconozca el valor formativo.

3. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

3.1. ¿Qué enseñar?

3.1.1. Principio 1:incluir como contenido y objetivos

3.1.2. Principio 2: es deseable que los estudiantes participen en la concreción de los objetivos.

3.2. ¿Cuándo enseñar?

3.2.1. El manejo de más lenguajes y formas de comunicación hacen pueden hacer preferible una secuencia de otra.

3.2.2. El manejo de más lenguajes y formas de comunicación hacen pueden hacer preferible una secuencia de otra.

3.2.3. Principio 3: un ambiente de aprendizaje con nuevas tecnologías debe permitir al profesor y al alumno elegir secuencias alternativas y tiempos flexibles

3.3. ¿Cómo enseñar?

3.3.1. Los docentes siempre tiene en mente, por esa asociación de lo pedagógico, con lo instruccional

3.3.2. Principio 4: un ambiente de aprendizaje con TIC, debe reunir las tres condiciones necesarias para el aprendizaje significativo.

3.3.3. Principio 5: debe propiciar la ontrastación de ideas y la colaboración constructiva entre los alumnos y el profesor.

3.3.4. Principio 6: se debe atribuir al alumno, un papel activo en las actividades de aprendizaje.

3.3.5. Principio 7: los aprendizajes propuestos en un ambiente de aprendizaje con TIC, deben ser funcionales.

3.4. ¿Cómo regular el proceso de aprendizaje y juzgar sus resultados?

3.4.1. La integración de TIC en la educación permite corregir la inversión de sentido más perniciosa de nuestra práctica educativa: la evaluación.

3.4.2. Principio 8: la evaluación es un ambiente de aprendizaje con TIC, debe permitir al estudiante: comprender los objetivos.

3.4.3. Principio 9: facilita la regulación del aprendizaje

3.4.4. Principio 10: la telemática facilita el dejar memoria ordenada y compartida del proceso de aprender.

3.4.5. Principio 11: los diez principios anteriores no tienen validez para el ambiente de aprendizaje que usted diseñe, y ponga en práctica.

4. TELEMÁTICA COMO MEDIO DE APRENDIZAJE

4.1. El profesor incorpora un nuevos medio

4.2. VENTAJAS

4.3. Variedad de métodos

4.4. Facilitan cierto tipo de información

4.5. El alumno se vuelve protagonista de su propio aprendizaje.

4.6. Optimizan el trabajo individual

4.7. Trabajo colaborativo

4.8. DESVENTAJAS

4.9. Pasividad

4.10. Abuso, uso inadecuado

4.11. Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia

4.12. Tecnófobos y tecnófilos

4.13. Dificultades organizativas y problemas técnicos

5. CURRICULUM Y PROGRAMA

5.1. Se decide enseñar determinados temas, con ciertas secuencias

6. TECNOLOGÍAS

6.1. Las nuevas tecnologías a las que hacemos referencia son, esencialmente. Aquellas asociadas con el uso de los recursos informáticos y telemáticos.

7. PEDAGÓGICO

7.1. El termino pedagógico hacer referencia a un cuerpo de conocimientos teóricos y prácticos fruto de la reflexión sobre el fenómeno de la educación intencional.

8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE

8.1. Exigirá determinar en qué manera el uso de la informática y la telemática podrá permitir llevar a cabo algunas de las acciones relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje.

8.2. CONTENIDOS

8.3. PROFESOR

8.4. ESTUDIANTE

9. La experiencia Conexiones avala asociar la integración de TIC al ambiente de aprendizaje como parte de un Proyecto Institucional, ojalá orientado hacia el mejoramiento de la calidad. Un proyecto tiene unas metas, unos tiempos y unos mecanismos de regulación que facilitan aprender de la experiencia ordenadamente.