Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA)

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Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) por Mind Map: Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA)

1. ¿Cuáles son los elementos y entornos de un ambiente virtual de aprendizaje?

1.1. Definición: Conjunto de entornos de interacción, sincrónica y asincrónica, dónde, con base en un programa curricular, se lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje

1.1.1. Profesores y Estudiantes:

1.1.1.1. Son los actores principales del AVA, quiénes participan en el ambiente con el fin de desarrollar el proceso enseñanza aprendizaje mediante el uso de un sistema de gestión de aprendizaje con el fin de lograr el desarrollo de las competencias propias de un currículo.

1.1.2. Currículo:

1.1.2.1. Cuerpo de conocimiento disciplinar a desarrollar y estudiar, que guía los propósitos educativos, contenidos y materiales que orientará el proceso enseñanza aprendizaje.

1.1.3. Sistemas de Gestión de Aprendizaje:

1.1.3.1. Sistemas por lo general informáticos que facilitan la interacción, comunicación y control del proceso educativo, mediante herramientas colaborativas, comunicativas y de seguimiento que permiten la asesoría, el trabajo colaborativo y la evaluación

1.2. Entornos de los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA).

1.2.1. Entorno de Gestión

1.2.1.1. Los estudiantes podrán hacer procesos como Inscripción, acceso al historial académico y certificaciones.

1.2.2. Entorno de Experimentación

1.2.2.1. complementar los contenidos, repositorio de material

1.2.3. Entorno de Conocimiento

1.2.3.1. el estudiante dispone de elementos multimedia, material de consulta, objetos de información y objetos de aprendizaje diseñados de manera atractiva

1.2.4. Entorno de Colaboración

1.2.4.1. a través de herramientas como el foro, wiki, entre otros, el estudiante y los docentes inetractéuan

1.2.5. Entorno de Asesoría

1.2.5.1. herramientas sincronías o asíncronas, que buscan la revisión y retroalimentación por parte del Docente

2. Sistemas de Gestión de Aprendizaje

2.1. agrupa las herramientas necesarias para los tres tipos de usuarios principales de este tipo de sistemas (estudiante, profesor y administrador).

2.1.1. Actores

2.1.1.1. Administrador

2.1.1.1.1. Crea usuarios del sistema

2.1.1.1.2. Asignar los usuarios a los respectivos cursos

2.1.1.1.3. Configura el ambiente a las necesidades de los usuarios

2.1.1.2. Profesor

2.1.1.2.1. Organizar las actividades y recursos que apoyan el curso

2.1.1.2.2. Hacer seguimiento de las actividades y acceso a los recursos por parte de los estudiantes del curso

2.1.1.2.3. Organizar y planear la agenda de trabajo del semestre.

2.1.1.3. Estudiante

2.1.1.3.1. Consultar la información de su interés

2.1.1.3.2. Enviar información al profesor

2.1.1.3.3. Comunicarse con el profesor y Compañeros

2.1.2. Software

2.1.2.1. BlackBoard Academic Suite

2.1.2.2. Molde (Modular Object Oriented Distance Learning Enviroment) Moodle - Open-source learning platform | Moodle.org

2.1.2.3. Camilo: E-larning & Collaboration Software Chamilo en Español - Espacio de comunicación de la Asociación Chamilo con su comunidad hispano-hablante

2.1.2.4. SakaiCLE Introducing Sakai 11 | Sakai

3. ¿Qué criterios de evaluación son necesarios para la evaluación de un sistema de gestión?

3.1. Como se da la Comunicación

3.1.1. Foros de Discusión.

3.1.2. Intercambio de Archivo.

3.1.3. Correo Interno.

3.1.4. Notas de Trabajo en Línea.

3.1.5. Servicios de Video.

3.1.6. Servicios de chat

3.2. Requerimientos deSoftware y hardware

3.2.1. Software del servidor.

3.2.2. En qué navegadores trabaja

3.2.3. Permite trabajo off line