Normas UNESCO sobre competencias TIC para Docentes - NUCTICD

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Normas UNESCO sobre competencias TIC para Docentes - NUCTICD por Mind Map: Normas UNESCO sobre competencias TIC para Docentes - NUCTICD

1. ¿A qué apuntan?

1.1. 1. Elaboración de directrices para formación de formadores y desarrollo de conetido

1.2. 2. Suministrar Competencias de integración de la TIC

1.3. 3. Ampliar la formación de competencias en otras áreas empleando las TIC

1.4. 4. Armonizar ideas y vocabulario relativo a las TIC

2. Estructura global de las normas

2.1. 4. Detallan "Objetivos" y "Métodos" para formadores de formadores.

2.2. 3. Dan contenido y nivel a cada uno de los SEIS COMPONENTES DEL SISTEMA EDUCATIVO

2.2.1. PRIMER COMPONENTE

2.2.1.1. POLÍTICA Y VISIÓN

2.2.1.1.1. NOCIONES BÁSICAS DE TÉCNOLOGÍA

2.2.2. SEGUNDO COMPONENTE

2.2.2.1. PLAN DE ESTUDIOS Y EVALUACIÓN

2.2.2.1.1. CONOCIMIENTOS BÁSICOS

2.2.3. TERCER COMPONENTE

2.2.3.1. PEDAGOGIA

2.2.3.1.1. INTEGRAR LA TECNOLOGÍA

2.2.4. CUARTO COMPONENTE

2.2.4.1. TIC

2.2.4.1.1. INSTRUMENTOS BÁSICOS

2.2.5. QUINTO COMPONENTE

2.2.5.1. ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN

2.2.5.1.1. CLASE ESTÁNDAR

2.2.6. SEXTO COMPONENTE

2.2.6.1. FORMACIÓN PROFESIONAL DEL DOCENTE

2.2.6.1.1. NOCIONES BÁSICAS DE TECNOLOGÍA DIGITAL

2.3. 2. Componentes de NUCTICD

2.4. 1. Definen TRES ENFOQUES COMPLEMENTARIOS

2.4.1. Quienes elaboran las política educativas pueden abordar éste documento y adoptarlo y adaptarlo

2.4.2. 1. PRIMER ENFOQUE

2.4.2.1. NOCIONES BÁSICAS DE TECNOLOGÍA

2.4.2.1.1. Incrementar la mano de obra que maneje las TIC

2.4.3. 2.SEGUNDO ENFOQUE

2.4.3.1. PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO

2.4.3.1.1. Utilización de los conocimientos para el aumento económico y resolución de problemas reales

2.4.4. 3. TERCER ENFOQUE

2.4.4.1. CREACIÓN DE CONOCIMIENTOS

2.4.4.1.1. Incrementar la creación, innovación y aprovechamiento de nuevos conocimientos

3. Directrices para la Aplicación

3.1. Correspondencia de las normas

3.1.1. Aprobación de la aplicabilidad por parte de los proveedores de formación

3.2. Estructura Modular

3.2.1. EL proveedor podrá manejar su propuesta con una estructura modular conectada entre si.

3.3. Justificación Necesidades de Formación

3.3.1. Estructurar las propuestas de acuerdo al público destinatario.

3.4. Mejoras Futuras

3.4.1. Los proveedores deben realizar observaciones y justificarlas como posibles mejoras.