1. POSIBILITA PENSAR DE MANERA COHERENTE LA SECUENCIA DE APRENDIZAJES QUE SE QUIERE LOGRAR CON LOS ESTUDIANTES.
2. Organización sistemática, una pre-figuración de la realidad que sirve para guiar la práctica.
2.1. VARIABLES
2.1.1. METAS, OBJETIVOS y EXPECTATIVAS DE LOGROS.
2.1.1.1. Metas finales a las que se trata de llegar al final de cada nivel. le dan dirección al proceso de enseñanza y aprendizaje.
2.1.2. SELECCION DE CONTENIDOS
2.1.2.1. Instrumentos y herramientas para entender la realidad.
2.1.2.1.1. El docente debe conocer, leer y profundizar el contenido que va a enseñar.
2.1.2.2. TIPOS
2.1.2.2.1. CONCEPTUALES
2.1.2.2.2. PROCEDIMENTALES
2.1.2.2.3. ACTITUDINALES
2.1.3. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
2.1.3.1. por DISCIPLINA
2.1.3.1.1. especializacion del conocimiento
2.1.3.2. por INTERESES
2.1.3.2.1. como se hacia en la Escuela Nueva
2.1.3.3. por TEMAS
2.1.3.3.1. se toma en consideración los intereses de los alumnos.
2.1.4. TAREAS Y ACTIVIDADES
2.1.4.1. se deben plantear de manera que el conocimiento sea significativo.
2.1.5. SELECCIÓN DE MATERIALES
2.1.5.1. son soportes sobre los que los alumnos realizan las actividades.
2.1.6. EVALUACION
2.1.6.1. es la forma que el docente tiene de recolectar informacion de sus alumnos y verificar si hay una relacion eficaz con el contenido.
2.1.6.1.1. NO SOLO ES UN INSTRUMENTO DE ACREDITACION.