1. LINEAMIENTOS CURRICULARES
1.1. Es el conjunto de criterios y planes de estudio, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.
1.2. SE DIVIDE EN:
1.2.1. APRENDER A CONOCER
1.2.1.1. Consiste en:
1.2.1.1.1. Aprender a comprender el mundo que los rodea y desarrollar sus capacidades
1.2.2. APRENDER A HACER
1.2.2.1. Desarrolla
1.2.2.1.1. La competencia para hacer frente a situaciones y problema que favorezca respeto y la tolerancia
1.2.3. APRENDER A SER
1.2.3.1. Es:
1.2.3.1.1. Propiciar la libre expresión e implementar los valores enfocándonos en los talentos personales e interpersonales de cada persona
1.2.4. APRENDER A VIVIR JUNTOS
1.2.4.1. Consiste en:
1.2.4.1.1. Vivir y convivir con los demás fomentando el descubrimiento del otro y teniendo una buena integridad.
2. ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
2.1. Criterios que permiten conocer lo que deben hacer las personas en la capacidad de saber y saber hacer.
2.2. Áreas
2.2.1. Lenguage
2.2.1.1. El lenguaje es una capacidad humana que permite relacionar un contenido con el fin de exteriorizar dicho contenido
2.2.2. Matemáticas
2.2.2.1. Las competencias matemáticas requieren de ambientes de aprendizaje enriquecidos por situaciones problema significativas y comprensivas, que posibiliten avanzar a niveles de competencias.
2.2.3. Ciencias sociales / ciencias sociales
2.2.3.1. Una de las metas fundamentales de la formación en ciencias es procurar que los estudiantes se aproximen progresivamente al conocimiento científico, tomando como punto de partida su conocimiento “natural” del mundo.
2.2.4. Competencias ciudadanas
2.2.4.1. El concepto de ciudadanía parte de la premisa básica de que es característica de los seres humanos vivir en sociedad.
2.3. Guía
2.3.1. -Diseño de currículo, plan de estudios y proyectos escolares. -Producción de textos escolares, materiales y apoyos educativos. -Diseño de prácticas evaluativas y formulación de programas formativos.
3. LEY 115 DE FEBRERO 8 DE 1994
3.1. Esta ley Se fundamenta en los principios de la Constitución Política sobre el derecho a la educación que tiene toda persona,en las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra y en su carácter de servicio público.
3.2. ¿QUIÉN LA CUMPLE?
3.2.1. Familia Sociedad, comunidad educativa y gobierno
3.3. FORMAL
3.3.1. Se imparte en establecimientos educativos aprobados
3.3.2. Prescolar
3.3.2.1. Desarrollo integral en los aspectos biológicos,sicomotriz,cognoscitivos,socio afectivo y espiritual a través de experiencias pedagogicas y recreativas.
3.3.3. Básica primaria y secunaria
3.3.3.1. 9 grados conformados por las áreas fundamentales y de la actividad humana.
3.3.4. Media
3.3.4.1. 10 y 11 grados que tienen como fin la comprensión de las ideas universales y la preparación, el ingreso del educando a la educación superior al trabajo.
3.4. PROFESIONAL
3.4.1. Se clasifica
3.4.1.1. Instituciones técnicas profesionales
3.4.1.2. Instituciones universitarias o escuelas tecnológicas
3.4.1.3. Universidades
3.5. NO FORMAL
3.5.1. El objeto de complementar, actualizar, suplir conocimientos y formar en aspectos académicos o laborales
3.6. INFORMAL
3.6.1. Educación informal- es todo conocimiento libre y espontáneamente adquirido, provenientes de personas, entidades, medios masivos de comunicación, medios impresos, tradiciones, costumbres,comportamientos sociales y otros no estructurados.