1. Factores Determinantes
1.1. J. Piaget
1.1.1. Teoría Desarrollo Cognitivo
1.1.1.1. Biología
1.1.1.1.1. Organización
1.1.1.1.2. Adaptación
1.1.1.1.3. Ignorar
1.1.1.2. Actividad
1.1.1.2.1. Interacción Ambiente
1.1.1.3. Equilibrio
1.1.1.3.1. Ajustar Esquema a la Realidad
1.1.1.4. Etapas Desarrollo Cognitivo
1.1.1.4.1. Sensoromotriz
1.1.1.4.2. Preoperacional
1.1.1.4.3. Operaciones Concretas
1.1.1.4.4. Operaciones Formales
1.2. L. Vygotsky
1.2.1. Ambiente
1.2.1.1. Teoría Sociocultural
1.2.1.1.1. Origen del desarrollo
1.2.1.1.2. Desarrollo Interpsicológico determina Desarrollo intrapsicológico
1.2.1.2. Herramientas Culturales
1.2.1.2.1. Técnicas
1.2.1.2.2. Psicológicas
2. Apredizaje y Desarrollo
2.1. J. Piaget
2.1.1. Desarrollo > Aprendizaje
2.1.1.1. Desarrollo Biológico determina Aprendizaje
2.2. L. Vigotsky
2.2.1. Aprendizaje > Desarrollo
2.2.1.1. Interacción niño-adulto
2.2.1.1.1. Mayor desarrollo
3. Principios Generales
3.1. Ritmos Diferentes
3.1.1. Desarrollo varía según persona
3.2. Desarrollo relativamente ordenado
3.2.1. Desarrollo habilidades siguen orden lógico
3.3. Desarrollo Gradual
3.3.1. Desarrollo habilidades requiere tiempo
4. Cerebro
4.1. Neuronas (Materia Gris)
4.1.1. Transmisores Información
4.1.1.1. Sinapsis
4.1.1.1.1. Exceso Actividad
4.1.1.1.2. Actividad Graduada
4.2. Células Gliales
4.2.1. Mielina (Materia Blanca)
4.2.1.1. Mielinización
4.2.1.1.1. Mejora Transmisión Información
4.3. Corteza Cerebral
4.3.1. Última en Desarrollarse
4.3.1.1. Susceptible ambiente
4.3.1.1.1. Sistema Límbico
4.3.1.1.2. Lóbulo Prefrontal
4.4. Lateralidad
4.4.1. Diferenciación relativa
4.4.1.1. Hemisferio Derecho
4.4.1.1.1. Visoespacialidad
4.4.1.1.2. Emociones
4.4.1.2. Hemisferio Izquierdo
4.4.1.2.1. Lenguaje
5. Tipos de Cambios
5.1. Cuantitativos
5.1.1. Mejoramiento gradual
5.1.1.1. Repetición sistemática
5.1.1.1.1. Ejemplo: Ejercicios
5.2. Cambios Cualitativos
5.2.1. Cambios súbitos/discontinuos
5.2.1.1. Ejemplo: Pubertad