1. Significante
1.1. Tres tipos de conexión entre significante y significado
1.1.1. Sin diferencia=índices (humo)
1.1.2. Independencia= Símbolo
1.1.3. No hay relación= signos
2. Conocimiento
2.1. 2 Aspectos
2.1.1. Figurativo que engloba la percepción, la imitación y las imágenes
2.1.2. Función cognitiva, distinguiendo el sensorio= motriz,, acción preoperatoria y operación inteligencia
2.1.2.1. Hoy en día esto lleva a una preocupación por parte del adulto sobre el niño en la información recibida en comunicación audiovisual
3. Sentido de representación
3.1. Diferenciar entre significante y significado
4. Función semiótica
4.1. Imitación diferida
4.1.1. A traves de la inteligencia y no necesita modelo
4.2. Juego simbólico
4.3. Imágenes mentales
4.3.1. visuales auditivas gustativas olfativas
4.3.2. Clasificación de las imágines
4.3.2.1. Repreoductivas R como Imágenes reproductivas R, Imágenes estáticas RS (hasta 7 años)
4.3.2.2. Anticipadoras como la Cinética AK y la Transformación AT
4.4. El desarrollo de las imágenes depende de la actividad del sujeto y su intelecto
4.5. Dibujo
4.5.1. Surge a través de la actividad motora, ayuda a conectar con las demás funciones semióticas, es la representación bidimensional de una realidad tridimensional. Entre el material con el que se realiza encontramos lápiz, papel, pizarra, tiza... Además representa los temores y deseos.
4.5.2. Etapas del dibujo infantil realista: formas de la vida y bella.
4.5.2.1. 1ª Fase: realismo fortuito= garabatos es movimiento circular
4.5.2.2. 2ª Fase: realismo frustrado= cabezudos que representan personas
4.5.2.3. 3ª Fase: realismo intelectual ya dibuja partes ocultas
4.5.2.4. 4ª Fase: realismo visual de 8 a 9 años, es muy realista