Les composantes

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Les composantes par Mind Map: Les composantes

1. Contenu et étapes de réalisation

1.1. Sensibilisation

1.1.1. Le responsable d'autonomie jeunesse annoncera l'activité aux jeunes.

1.2. Déroulement

1.2.1. Transition

1.2.1.1. Les jeunes termineront de souper avant de débuter l'activité

1.2.2. Production

1.2.2.1. 1. Préparer le local en plaçant des feuilles, les circulaires ainsi que des crayons sur la table.

1.2.2.2. 2. Accueillir chaque membre du groupe convenablement et les inviter à s’asseoir autour de la table.

1.2.2.2.1. Mise en train (verbale)

1.2.2.3. 3. Nous leur demandons si cela leur convient.

1.2.2.4. 4. Si oui, nous leur laissons environ quarante-cinq minutes pour effectuer l’activité qui se déroule en sous-groupe. Entre temps, nous nous promenons autour de la table pour vérifier que tout le monde progresse bien. Nous leur rappelons le temps restant à quelques reprises.

1.2.2.4.1. Réalisation de l'activité

1.2.2.5. 6. Lorsque l’activité est terminée, nous faisons un retour en grand groupe pour leur permettre d’échanger sur leur expérience et sur ce qu’ils ont fait et vécus. 1. Avez-vous vécu des difficultés durant l’activité ? 2. Qu’est-ce que vous retenez de cette activité? 3. Avez-vous constater des choses durant l’activité?

1.2.2.6. 7. Nous allons les remercier à leur sortie.

1.2.2.7. 8. Nous allons nettoyer le local et le remettre comme il était avant notre arrivé

1.2.3. Les jeunes retournent à leurs activités quotidiennes.

2. Moyens de mise en relation

2.1. Présentation de l'activité en grand groupe

2.1.1. Verbale

2.1.2. S'assurer par le questionnement que tous les participants comprennent.

2.2. Réalisation de l'activité en sous-groupe de 3-4 personnes

2.3. Retour en grand groupe

3. Temps

3.1. Présentation de l'activité

3.1.1. 20 minutes

3.2. Réalisation de l'activité

3.2.1. 45 minujtes

3.3. Retour

3.3.1. Environ 20 minutes

4. Système de responsabilité

4.1. Matériel nécessaire (fournis par les animateurs)

4.1.1. Bâtons de colle (10)

4.1.2. Pairs de ciseaux (10)

4.1.3. Circulaires d'épicerie (maximum possible)

4.1.4. Cartons (5)

4.2. Aucun déboursé anticipé

5. Sujets

5.1. Usagers de l'organisme Autonomie Jeunesse

5.2. Filles et garçons âgés de 16 à 25 ans, ayant diverses problématiques ( Déficience intellectuelle, trouble de l'anxiété, trouble d'opposition,...) en quête d'autonomie en vue d'une réinsertion sociale.

6. Objectifs

6.1. Les participants améliorons leurs aptitudes à faire un budget, par le biais d'une activité cognitive.

6.1.1. Chaque participant nommera une difficulté rencontrée durant l'activité.

6.1.2. Chaque participant retiendra au moins un élément nouveau par rapport à l'élaboration d'un budget.

7. Espace

7.1. Autonomie jeunesse

7.1.1. Cuisine

7.1.1.1. Table à manger

7.1.1.2. Nécessite de la place pour découper/coller

8. Code et procédures

8.1. Valeurs

8.1.1. Respect

8.1.2. Participation

8.1.3. Communication

9. Système d'évaluation et de reconnaissance

9.1. Renforçateurs verbaux

9.1.1. Bravo

9.1.2. Félicitations

9.1.3. Continue comme ça

9.2. Renforçateurs non-verbaux

9.2.1. sourire

9.2.2. Pouce en l'air

9.2.3. Hochement de tête

9.3. L'évaluation de l'atteinte des objectifs avec les participants se fera verbalement durant le retour.

9.3.1. Un animateur ajoutera un crochet à côté des noms de chaque participant lors qu'il dit avoir atteint un objectif.

9.3.1.1. Liste de présence

10. Animation

10.1. Styles d'animation

10.1.1. Être encourageant et soutenant

10.1.2. Être optimiste

10.1.3. Mettre l'accent sur les petites réussites

10.1.4. Être à l'écoute des jeunes

10.2. Difficultés anticipés

10.2.1. Manque de motivation

10.2.2. Difficulté de travailler en équipe

10.2.3. Activité trop complexe pour les jeunes

11. Description de l'activité

11.1. Élaboration d'une liste d'épicerie en fonction d'un budget.

11.2. Titre: ***

11.3. Personnes responsable: - Ariane Lamoureux - Sophie Lemire - Tommy Ongaro

11.4. Date de l'activité: ***

11.5. Heure: ***

11.6. Durée: Environ 1h30

11.7. Fréquence: Une fois

11.8. Type d'activité: Cognitive