Estilos de aprendizaje

1. Clasificación

1.1. Según las formas de percibir el aprendizaje (canales de aprendizaje)

1.1.1. Auditivo, Visual Táctil/Kinestésico: Ried (1984); Dunn, Dunn and Prince (1989); O’Brien (1990); Oxford (1993); Kinsella (1993)

1.1.2. Visuales, Verbales: Felder & Henríquez (1995)

1.1.3. Concretos, Abstractos: Gregorc (1982); Kolb (1984); McCarthy (1987)

1.2. Según las formas de procesar la información

1.2.1. Dependientes, Independientes: Witkin et. al. (1971, 1976, 1977); Ramírez & Castañeda (1974); Hai-Benson (1987); Carter (1987); Scarcella (1990); Magolda (1991)

1.2.2. Activos, Reflexivos: Kolb (1976, 1984); Reid (1987); McCarthy (1987); Johnson et. al. (1991); Felder & Henríquez (1995)

1.2.3. Globales, Analiticos: Cawley, Miller & Milligan (1976); Smith (1982); Cranston & NcCort (1985); Shmeck (1988); Flannery (1991)

1.2.4. Casuales y secuenciales: Gregorc (1982)

1.2.5. Con desarrollo del hemisferio izquierdo del cerebro / Con desarrollo del hemisferio derecho del cerebro: Williams (1983); Kane (1984); McCarthy (1987); Kinsella y Esquerre (1993)

1.2.6. Atomísticos, Holísticos: Marton (1988)

1.2.7. Serialisticos, Holísticos: Pask (1988)

1.2.8. Inductores, Deductores: Glaser (1988), Lathi (1986); Ropo (1987); Felder & Henríquez (1995)

2. Relación con las TIC´s

2.1. Apoyo multimedia para el desarrollo de clases

2.2. E-learning

2.3. Prácticas guiadas paso a paso y prácticas autónomas con el uso de plataformas académicas como Edmodo, Moodle

2.4. Uso de blogs personalizados por los estudiantes con la finalidad de evidenciar su desempeño

2.5. Desarrollo de temas de discusión en foros en un blog destinado para la materia

3. Formación para la vida

3.1. Enseñanza centrada en el alumno

3.2. Aprender a aprender

3.3. Adquisición y la modificación de conocimientos, habilidades, estrategias, creencias, actitudes y conductas.

3.4. Desarrollo de competencias

3.5. Ambientes didácticos

3.6. Interacción, motivación y modificación de roles