1. Tipos de lectura
1.1. La de superficie
1.2. Las que obligan a entender
1.2.1. éxito y la eficiencia
1.3. Lectura crítica
1.3.1. Analizar errores
1.4. Lectura reflexiva
1.4.1. Reflexionar
2. Velocidad de Lectura
2.1. Interés
2.1.1. Entretenimiento: alta
2.1.2. Estudios: lenta
2.1.3. Investigación: Media
3. Mal lectura
3.1. Hábitos defectuosos
3.1.1. Vocalización:
3.1.1.1. La mente va más rápido
3.1.2. Subvocalización
3.1.2.1. La mente debe descubrir
3.1.3. Señalar con dedo o lápiz
3.1.4. Regresión
3.1.4.1. Inadecuado para estudio
3.2. Malos lectores
3.2.1. El distraído
3.2.2. El ojeador
3.2.2.1. No lee provechosamente
3.2.3. Fichador
3.2.3.1. Colecciona fichas insustanciales
4. Comprensión lectora
4.1. Comprender
4.2. Descomponer
4.3. Resumir
4.4. Para leer bien
4.4.1. Practica diaria
4.4.2. Primero hojear
4.4.3. Ideas no palabras
4.4.4. Condiciones óptimas
5. Señales del texto
5.1. Palabras señal
5.1.1. Avance
5.1.1.1. También, así mismo, igualmente
5.1.2. Detención
5.1.2.1. Por que, con tal que
5.1.3. Retroceso
5.1.3.1. Pero, sin embargo
5.2. Estructura lógica
5.2.1. Temas.-subtemas
5.2.2. Secuencia temporal
5.2.3. Inductivo
5.2.4. Deductivo
5.2.5. Idea principal
5.2.5.1. Principio
5.2.5.2. Medio
5.2.5.3. Final
5.2.5.4. Palabras repetitivas
5.2.6. Idea secundaria
5.2.6.1. Amplian la principal
6. Preguntas clave
6.1. ¿Quién? ¿Cómo? ¿Cuando?
6.2. ¿Dónde? ¿Cuánto?¿Qué?
6.3. ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Cu+al?
6.4. AYUDA
6.4.1. adquirir conocimiento
6.4.2. autocorregirse
6.4.3. favorece reflexión
6.4.4. atención y concentración
7. Clases
7.1. Global
7.1.1. Lectura rápida
7.2. Comprensiva
7.2.1. Entender todo
7.3. Selectiva
7.3.1. Busca en concreto
8. Concepto
8.1. Fácil para algunos, difícil para otros
8.2. Proceso de recepción sensitiva
8.3. Movimientos de los ojos
9. Señales del texto
9.1. Elementos
9.1.1. Sujeto
9.1.2. Características
9.1.3. Tiempo
9.1.4. Lugar
9.1.5. Cantidad
9.1.6. Acción
9.1.6.1. Y su razón
9.1.7. Utilidad
9.1.8. Elección