เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา

1. ความหมายเทคโนโลยี เทคโนโลยีและสื่อการศึกษา

1.1. เทคโนโลยี

1.1.1. หมายถึง การนำแนวคิด หลักการ เทคนิค วิธีการ กระบวนการ ตลอดจนผลิตผลทางวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้ในระบบงานต่างๆ เพื่อปรับปรุงระบบงานนั้นๆให้ดีขึ้นและมีประสิทธิภาพ ตลอดจนช่วยแก้ปัญหาในการปฏิบัติงานต่างๆ ซึ่งเทคโนโลยีจะช่วยอำนวยความสะดวก ดังนี้

1.1.1.1. ประสิทธิภาพ

1.1.1.1.1. เทคโนโลยีช่วยให้การทำงานนั้นถูกต้องรวดเร็ว และมีปริมาณผลผลิตมากในเวลาจำกัด

1.1.1.2. ประสิทธิผล

1.1.1.2.1. เทคโนโลยีจะช่วยให้การทำงานบรรลุตามเป้าหมายที่กำหนดไว้อย่างมีคุณภาพ

1.1.1.3. ประหยัด

1.1.1.3.1. จะช่วยประหยัดเวลา ทรัพยากร และก่อให้เกิดประโยชน์สูงสุด ทำให้ราคาของผลผลิตนั้นถูกลง

1.1.1.4. ปลอกภัย

1.1.1.4.1. เป้นระบบการทำงานที่ว่งผลให้เกิดความปลอดภัยเพิ่มขึ้น

1.2. เทคโนโลยีการศึกษา

1.3. เป็นกระบวนการที่บูรณาการ เกี่ยวกับบุคคล กรรมวิธี แนวคิด เครื่องมือ และองค์กร เพื่อนำไปใช้ในการวิเคราะห์ปัญหา สร้าง ประยุกต์ใช้ ประเมินผล และจัดการแก้ปัญหาต่างๆ ที่เกี่ยวกับการเรียนรูของมนุษย์ เพื่อมุ่งสู่จุดมุ่งหมาย การเรียนรู้ นั่นเอง

1.4. นวัตกรรมการศึกษา

1.4.1. การทำสิ่งใหม่ๆ ซึ่งอาจจะเป็นความคิดหรือการกระทำ หรือ สิ่งประดิษบ์ขึ้น โดยอาศัยหลักการ ทฤษฎี ที่ได้ผ่านการทดลองวิจัยจนเชื่อถือได้ เข้ามาใช้ในการศึกษา เพื่อเพิ่มพูนประสิทธิภาพของการเรียนการสอน

2. บทบาทและความสำคัญของเทคโนโลยีการศึกษา

2.1. ครูเป็นจำเป็นจะคุณต้องใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาเป็นเพื่อหัวเรื่อง: การสอนและสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้ของคุณผู้เรียน ครูเป็นจำเป้หนังสือนคุณต้องเข้าใจในห้างหุ้นส่วนจำกัดหัวเรื่อง: การใช้เทคโนโลยีเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพหัวเรื่อง: การศึกษาเป็นในห้างหุ้นส่วนจำกัดตำแหน่งที่เคย หัวเรื่อง: การทำความเข้าใจเกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา จะคุณต้องเริ่มที่หัวเรื่อง: การเข้าใจ การ กาหนดหลักเกณฑ์และแนวทางการกากับดูแลเด็ก การสื่อสารกับการทำความเข้าใจทฤษฎีการเรียนรู้

3. ความเป็นมาและพัฒนาการของเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา

3.1. ความเป้นมาและพัฒนาการของการออกแบบการสอน

3.1.1. ช่วงสงครามโลกได้มีนักวิจัยพัฒนาศาสตร์ทางด้านนี้อย่างต่อเนื่อง ผลงานที่โดดเด่นเป็นของสกินเนอร์ ธอร์น เป็นที่มาของระบบเชิงเส้นที่เน้นลำดับการเรียนรู้ ทฤษฎีระบบมวลสารสนเทศได้เข้ามามีบทบาทเน้นการออกแบบที่เชื่อมโยงถึงกระบวนการทางพุทธิปัญญา

3.1.2. ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์มีแนวคิดพื้นฐานคือ ความรู้ไม่สามารถส่งผ่านไปสู่ผู้เรียนได้ แต่ผู้เรียนต้องสร้างความรู้ขึ้นด้วยตนเองในบริบทของสังคม

3.2. คอมพิวเตอร์เพื่อการสอน

3.2.1. คอมพิวเตอร์มีส่วนเชื่อมโยงกับนวัตกรรมทางการศึกษา มีการใช้กันอย่างกว้างขวาง สมรรถนะของคอมพิวเตอร์สูงขึ้นซอร์ฟแวร์หาได้ง่ายและโปรแกรม CAI ในรายวิชาต่างๆปรากฏมากมาย ปัจจุบันได้แยกการเรียนรู้ภาษาคอมพิวเตอร์มาตั้งเป็นสาขาวิชาทางการศึกษาโดยนำแนวคิดการบูรณาการลงในหลักสูตร

3.3. ความเป็นมาและพัฒนาการของสื่อการเรียนการสอน

3.3.1. สื่อการสอนมีคงามสำคัญมากขึ้นในสมัยสงครามโลกครั้งที่ 2 และดำเนินต่อมาเรื่อยๆการออกแบบการสอนและสื่อการศึกษาเติบโตอย่างเชื่อมโยงกัน

4. ขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษา

4.1. การออกแบบ

4.1.1. การออกแบบระบบการสอน การออกแบบสาร กลยุทธ์การสอน คุณลักษณะผู้เรียน

4.2. การพัฒนา

4.2.1. เทคโนโลยีสิ่งพิมพ์ เทคโนโลยีด้านโสตทัศน์ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีบูรณาการ

4.3. การใช้

4.3.1. การใช้สื่อ การเผยแพร่ การนำไปใช้สำหรับตนเองและในสถานศึกษา นโยบายและกฎระเบียบ

4.4. การจัดการ

4.4.1. การจัดการโครงการ การจัดการทรัพยากร การจัดการระบบขนส่ง การจัดการสารสนเทศ

4.5. การประเมินผล

4.5.1. การวิเคราะห์ปัญหา การวัดตามเกณฑ์ การประเมินระหว่างกระบวนการ การประเมินแบบองค์รวม