1. Expertise naturaliste
1.1. Différents milieux naturels
1.1.1. Forêts
1.1.1.1. Hêtraie Sapinière, péscière
1.1.2. Tourbière de pente.
1.1.3. Sources ferugineuses
1.1.4. Volcans/Puys
1.1.5. Landes/ Prairies
1.1.6. Pelouse sèche/montagnarde
1.1.7. Etage subalpin, crête, montagnard
1.2. Différents caractéristiques floristiques, faunistiques, pédologiques.
1.2.1. Faune
1.2.1.1. Apollon (endémique)
1.2.1.2. Vipère Péliade
1.2.1.3. Marmotte
1.2.1.4. Chamois
1.2.1.5. Merle des Roches
1.2.1.6. + 400 espèces de papillons
1.2.1.7. 180 espèces d'araignées
1.2.1.8. Présence du Loup
1.2.1.8.1. (Chien Tchèque)
1.2.2. Flore
1.2.2.1. Gentiane Jaune
1.2.2.2. Sphaigne
1.2.2.3. Saule des lapons
1.2.2.4. Genet purgatif
1.2.2.5. Jasione d'Auvergne
1.2.2.6. Grasette & Drosera
1.2.2.7. Troll D'europe
1.2.3. Pédologie
1.2.3.1. Dike
1.2.3.2. Neck
1.2.3.3. Cratères sommiteaux
1.2.3.4. Horst
1.2.3.5. Volcans monogéniques / polygéniques
1.2.3.6. Bassin d'effondrement
1.2.3.7. Grabens
1.2.3.8. Trachéite
1.2.3.9. Sédimentaire / Métamorphique / Magmatique
1.2.3.10. Endosole
1.2.3.11. Géomorphologie
1.3. Outils
1.3.1. Quadra
1.3.2. Transect
1.3.3. Suivis scientifiques
1.3.4. Comptage
1.3.5. Détermination génétique
1.3.6. Traces: empreintes, urine, sang , féces, poils.
1.3.7. Hurlements provoqués
1.3.8. Inventaire
2. Démarche de projet, législation & acteurs.
2.1. Outils juridiques de gestion et de valorisation
2.1.1. Zone protégées
2.1.1.1. OUTIL
2.1.1.1.1. ENS
2.1.1.1.2. Décret Ministèrielle
2.1.1.1.3. Règlementation
2.1.1.1.4. Plan de Gestion
2.1.1.1.5. RNF
2.1.1.1.6. Label Prairie Fleurie
2.1.1.1.7. Cahier des Charges
2.1.1.1.8. FDC/ PCR
2.1.1.1.9. DDTE / DREAL
2.1.1.1.10. Carte de répartition
2.1.1.1.11. ZPP
2.1.1.1.12. RNN
2.1.1.2. GESTION
2.1.1.2.1. PNRVA
2.1.1.2.2. Ministère de l'Environnement
2.1.1.2.3. Syndicat Mixte
2.1.1.2.4. ONCFS
2.1.1.2.5. ONF
2.1.1.2.6. NATURA 2000
3. Génie Ecologique
3.1. Opération de génie écologique
3.1.1. Aménagement
3.1.1.1. Pierre d'emmarchement
3.1.1.2. Seuil de sédimentation, et seuil d'emmarchement
3.1.1.3. Boudins coco, toile coco
3.1.1.4. Fil guide, main courante
3.1.1.5. Gabions
3.1.1.6. Mesure compensatoire
3.1.1.7. Coupe d'eau et renvoi d'eau
3.1.1.8. Eco-compteur
3.1.1.9. Escaliers, plateformes, muret
3.1.1.10. Passage Canadien
3.1.1.11. Nichoirs
3.1.1.12. Cable-mât
3.1.1.13. Clé de portage
3.1.1.14. Plan de circulation
3.2. Pourquoi intervenir sur les milieux naturels ?
3.2.1. ENJEUX
3.2.1.1. Patrimoine
3.2.1.2. Risques
3.2.1.3. Tourisme
3.2.1.4. Histoire
3.2.1.5. Espèces endémiques
3.3. Chantier écologique en contexte
3.3.1. Nettoyage, évacuation de vieilles clôtures sur ENS
3.3.2. Remplacé par nouvelles clôture
4. Animation
4.1. Le projet pédagogique
4.1.1. PROJET
4.1.1.1. Structure/ Organisation
4.1.1.2. Objectifs / Messages
4.1.1.3. Enjeux
4.1.1.4. Moyens
4.1.1.5. Evaluation/ Auto-évaluation / Evaluation de connaissances
4.1.2. PROGRESSION
4.1.2.1. Immersion/ Imprégnation
4.1.2.2. Dynamiser
4.1.2.3. Eveiller
4.1.2.4. Respecter le rythme
4.1.2.5. Evaluer le ressenti/ l'animation
4.2. Animation nature en contexte.
4.2.1. Lecture de fable, moment de calme
4.2.2. Jeu de mime
4.2.3. Création d'histoire collective
4.2.4. Jeu de 'piste'
4.2.5. Pyramide alimentaire
4.2.6. THEME : LOUP
4.2.7. Panneaux informatifs
4.2.8. Sentier d'interprétation