Comment améliorer la qualité de vie des résidants en EHPAD via la Méthode Montessori Adaptée aux ...

Commencez. C'est gratuit
ou s'inscrire avec votre adresse courriel
Rocket clouds
Comment améliorer la qualité de vie des résidants en EHPAD via la Méthode Montessori Adaptée aux personnes âgées ? par Mind Map: Comment améliorer la qualité de vie des résidants en EHPAD via la Méthode Montessori Adaptée aux personnes âgées ?

1. Théorie : L'adulte âgé dans la société actuelle et perspective d'avenir

1.1. Axe Démographique : la population âgée

1.1.1. Vieillissement de la population

1.1.1.1. Europe

1.1.1.2. France

1.1.1.3. Normandie

1.1.2. Evolution de la dépendance

1.1.2.1. Maintien à domicile

1.1.2.2. Maladies Neurodégénératives

1.1.2.3. Dans l'établissement

1.2. Axe Législatif : la qualité de vie en EHPAD

1.2.1. Loi ASV

1.2.1.1. Outils : CVS, PE, Charte des droits des usagers ...

1.2.2. Plans Nationaux

1.2.2.1. Bientraitance / Bien Vieillir

1.2.3. ANESM

1.2.3.1. Bonnes pratiques professionnelles

1.3. Axe Sociologique : les perspectives à venir

1.3.1. Agisme et préjugés

1.3.1.1. Vision négative des EHPAD et des vieux

1.3.2. Vers une nouvelle vision de la vieillesse ?

1.3.2.1. Habitat collectif, Empowerment

1.3.3. Nouvelles pratiques en EHPAD

1.3.3.1. Méthodes Humanistes : Humanitude, Carpe Diem, Montessori ...

1.3.3.2. Thérapies non médicamenteuse

1.3.4. Evolution du statut des personnes âgées en institution

1.3.4.1. Hospice = fou / malade

1.3.4.2. maison de retraite -> pensionnaire -> résidents

1.3.4.3. long séjour = malades

2. Théorico-Pratique : l'évolution des pratiques professionnelles au sein des Rivalières pour améliorer le quotidien des résidents

2.1. Un EHPAD en transition

2.1.1. EHPAD

2.1.1.1. Présentation de l'établissement et de la population accueillie

2.1.1.2. Nouvel établissement à venir

2.1.2. Méthode Montessori Adaptée

2.1.2.1. Présentation générale des principes

2.1.2.2. Pourquoi cette méthode et pas une autre ?

2.1.3. Genèse de la méthode dans l'EHPAD : évolution de l'accompagnement

2.1.3.1. Historique : problématique initiale / bienfaits du PASA / limites

2.1.3.2. Formation du personnel : qu'en est-il hors du PASA ?

2.2. Mieux repérer les besoins

2.2.1. Enquête

2.2.1.1. Observations

2.2.1.1.1. Avis personnel

2.2.1.2. Entretien

2.2.1.2.1. Avis résidents

2.2.1.3. Questionnaire

2.2.1.3.1. Avis professionnels

2.2.2. Analyse

2.2.2.1. Quantitative

2.2.2.2. Qualitative

2.2.3. Résultats/Conclusion

2.2.3.1. Besoin de continuité PASA/EHPAD

2.2.3.2. Besoins des autres publics

2.3. De la Bientraitance à la Bienveillance

2.3.1. Résidence, lieu de vie

2.3.1.1. Changement relation soignant/résidant

2.3.2. identité de la personne

2.3.2.1. Estime de soi, accomplissement personnel

2.3.3. Une communauté de vie

2.3.3.1. Appartenance

2.3.4. S'adapter à chaque instant

3. Pratique : Un projet d'établissement autour de la Philosophie Montessori

3.1. Réflexion

3.1.1. Création du PE

3.1.1.1. Participatif : Equipe pluridisciplinaire / Résidants / Famille

3.1.2. Dynamique de Changement

3.1.2.1. Projectif : Déménagement de l'établissement = tout à réaménager

3.1.2.2. Travailler autrement : nouvelles pratiques professionnelles, continuité de formation

3.2. Déploiement dans l'établissement

3.2.1. Existant

3.2.1.1. Chez Charlie : PASA jour et nuit

3.2.1.2. Dans l'EHPAD

3.2.1.2.1. Pour les résidents les plus autonomes

3.2.1.2.2. Pour les résidents les moins autonomes

3.2.2. A créer

3.2.2.1. Future Chez Simone : UHR

3.2.2.2. Future Chez Maria : pôle intergénérationnel

3.3. Evaluation

3.3.1. Quelles plus values ?

3.3.1.1. Pour les résidents et leur famille

3.3.1.2. Pour les salariés

3.3.1.3. Pour Domusvi