programme EPS maternelle Domaine 2 : agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique

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programme EPS maternelle Domaine 2 : agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique par Mind Map: programme EPS maternelle Domaine 2 : agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique

1. Collaborer, coopérer, s'opposer

1.1. 1ere phase = atteinte d'un but commun

1.1.1. association d'actions réalisées en parallèle, sans réelle coordination

1.1.2. comprendre et s'approprier un seul rôle

1.2. 2eme phase = l'exercice des différents rôles instaure les 1eres collaborations

1.3. 3eme phase = situations présentant un réel antagonisme des intentions ou une réversibilité des statuts des joueurs

1.3.1. dérober les objets ou échapper pour les éviter..

1.3.2. le chat touche la souris et la souris devient le chat...

1.4. pour les plus grands

1.4.1. entrer en contact du corps de l'autre et apprendre à le respecter

1.4.2. Explorer des actions avec des intentions de coopération ou d'opposition

1.4.3. Appropriation de rôles sociaux variés

2. Communiquer avec les autres au travers d'actions à visée expressive ou artistique

2.1. Découvrir et affirmer ses possibilités d'improvisation, d'invention et de création

2.1.1. utilisation de supports sonores variés

2.1.2. développer l'écoute de soi et des autres au travers du silence

2.1.3. utilisation d'objets initiant ou prolongeant le mouvement

2.1.3.1. voile

2.1.3.2. plumes

2.1.3.3. feuilles...

2.1.4. s'inscrire dans une réalisation de groupe

2.1.4.1. possibilité d'un projet collectif qui peut être porté au regard d'autres spectateurs

2.1.5. aller-retour entre rôle d'acteurs et de spectateurs

3. Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements ou des contraintes variés

3.1. Découvrir leurs possibilités au travers de situations permettant d'étendre et d'explorer leurs limites

3.2. mettre en jeu des conduites motrices inhabituelles

3.3. développer de nouveaux équilibres

3.4. découvrir des espaces inconnus ou caractérisés par leur incertitude

3.4.1. piscine

3.4.2. patinoire

3.4.3. forêt

3.4.4. parc

3.5. Expérimenter de nouveaux modes de déplacements

3.5.1. Draisiennes

3.5.2. tricycles

3.5.3. échasses...

4. Agir dans l'espace, dans la durée et sur les objets

4.1. Enchainer des comportements moteurs pour assurer une continuité d'action

4.2. Apprendre à fournir des efforts dans la durée

4.3. agir sur et avec des objets de tailles, de formes ou de poids différents

4.3.1. Découvrir les utilisations possibles (lancer, attraper, faire rouler..)

4.3.2. essayer de reproduire un effet découvert par le tatonnement