1. Ecouter
1.1. Donner des CO en entraînement à la maison
1.1.1. Via MBN
1.1.2. Via la Quizinière (création de quiz à partir de documents audio)
1.2. Différentiation pédagogique
1.2.1. Ecoute sur baladeur MP3 en classe (écoute individualisée)
1.3. Enregistrer la trace écrite et la mettre sur MBN
1.4. Answergarden : noter les mots compris
2. Dialoguer
2.1. Phase de réactivation
2.1.1. Un élève pose à ses camarades une série de questions rituelles
2.1.2. Un élève pose à ses camarades des questions sur le cours précédent
2.2. Pair work (il faut qu'il y ait un véritable enjeu)
2.2.1. Communicative crosswords (voc)
2.2.2. Back to the screen (vidéo)
2.2.3. Let's share (texte)
2.3. Débat
2.4. Travaux de groupe
2.4.1. Speedating (construction collaborative -> 3 changements de place)
2.4.2. Chacun a un rôle (Mr French, Mr Pen, Mr Timer...)
2.4.3. World café : brainstorming sur plusieurs thèmes (1 thème = 1 table / un rapporteur à chaque table)
3. Parler en continu
3.1. "Exposés" en début d'heure
3.1.1. Revue de presse
3.1.2. "Special days"
3.2. Phase de réactivation du cours précédent
3.2.1. Rebrassage individuel
3.2.2. Chaîne parlée
3.3. Déclencheurs de parole
3.3.1. Talking wheel (en début d'heure) -> Decide Now
3.4. Enregistrement sur téléphone portable
3.4.1. A la maison (shadow-reading)
3.4.2. En classe (à partir de notes)
3.4.3. Enregistrement et chargement sur MBN
3.4.4. QR code : ajouter une explication orale à une affiche / mettre en voix une production écrite