Intégrer une démarche environnementale dans une Start-up autour du tri et de la réduction des déc...
1. Éducation pour l'environnement
1.1. Courant d'ERE sur la résolutique : SERIOUS GAME
1.1.1. Pédagogie du jeu
1.1.1.1. Mieux gérer les déchets
1.1.1.2. Améliorer l’impact environnemental de l’entreprise
1.1.1.3. Apprendre à réduire leur consommation
1.1.1.4. Les salariés ont la possibilité de rentrer dans la peau du gérant d’une start-up qui n’a aucune politique environnementale mise en oeuvre.
1.1.1.4.1. Éduquer
1.1.1.4.2. Sensibiliser
1.1.1.4.3. Informer
1.1.2. Pédagogie basée sur le comportement
1.1.2.1. Outils nécessaires
1.1.2.1.1. A l'activité
1.1.2.2. Partenariats
1.1.2.2.1. Fournisseur de matériel de bureautique
1.1.2.2.2. Gérant d'imprimerie
1.1.2.2.3. Dirigeant de la Start Up
1.1.2.2.4. Maire de la commune
1.1.2.2.5. Société de production Serious games
1.1.2.2.6. Salariés
2. Éducation par et pour l'environnement
2.1. Courant d'ÉRE sur l'éco formation : ATELIER CREATIF
2.1.1. Pédagogie de l'imaginaire
2.1.1.1. Développement de valeurs et de liens environnementaux avec les salariés
2.1.1.1.1. Intégration de la vie du déchet dans la propre vie du salarié
2.1.1.2. Imaginer des scénarii futurs
2.1.1.3. Séparation de la vision du déchet au tabou
2.1.2. Pédagogique basée sur le sens artistique
2.1.2.1. Outils nécessaires
2.1.2.1.1. A l'activité
2.1.2.1.2. Au partenariat
2.1.2.2. Partenariats
2.1.2.2.1. Salariés
2.1.2.2.2. Incubateurs
2.1.2.2.3. World Clean Up Day
3. Éducation au sujet de l'environnement
3.1. Courant d'ERE sur le rationnel/cognitif, Scientifique : REUNION MATINALE TOP10
3.1.1. Pédagogie de projet
3.1.1.1. Facteur de motivation et lance le fonctionnement du tri
3.1.1.2. Instaurer une démarche environnementale fiable
3.1.1.3. Actions de la réunion matinale
3.1.1.3.1. Informer
3.1.1.3.2. Sensibiliser
3.1.1.3.3. Eduquer
3.1.2. Pédagogie basée sur la motivation et les savoirs
3.1.2.1. Outils nécessaires à la réalisation du projet
3.1.2.1.1. Pour organiser/animer
3.1.2.1.2. Pour communiquer
3.1.2.1.3. Pour mesurer
3.1.2.2. Partenariats
3.1.2.2.1. Salariés