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LIRE par Mind Map: LIRE

1. Identifier des mots de manière de plus en plus aisée

1.1. Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (cse phono)

1.2. Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu'elles produisent

1.3. Établir les correspondances graphophonologiques

1.4. Mémoriser les composantes du code

1.5. Mémoriser des mots fréquents et irréguliers

2. Comprendre un texte et contrôler sa compréhension

2.1. Savoir mobiliser la compétence de décodage

2.2. Mettre en oeuvre une démarche pour découvrir et comprendre un texte

2.3. Être capable de faire des interférences

2.4. Savoir mettre en relation sa lecture avec les éléments du sa propre culture

2.5. Savoir mobiliser ses expériences antérieures de lecture

2.6. Savoir mobiliser des champs lexicaux portant sur l'univers évoqué par les textes

2.7. Savoir contrôler sa compréhension : - justifier son interprétation et ses réponses - maintenir une attitude active et réflexive (compréhension, but de la lecture)

3. Pratiquer différentes formes de lecture

3.1. Lire pour ... - réaliser quelque chose - découvrir ou valider des infos sur... - comprendre et ensuite raconter l'histoire - enrichir son vocabulaire - le plaisir

4. Lire à voix haute

4.1. Décoder et comprendre un texte

4.2. Ponctuation (la voir et en prendre compteà

4.3. Montrer sa compréhension par une lecture expressive

5. Attendus de fin de cycle : - identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés - lire et comprendre des textes variés adaptés aux élèves - lire à voix haute avec fluidité 1/2 page (après préparation) + lecture dialoguée - lire au moins 5 à 10 œuvres pas an