1. Loisirs
1.1. Intérieur
1.1.1. Maison
1.1.1.1. Jeux d'éveil
1.1.1.2. On se lasse vite des jeux
1.1.1.3. Concept de désir/ renouveau
1.1.2. Salle d'attente
1.1.2.1. Structure de jeux
1.1.2.2. Jeux individuels
1.1.2.3. Jeux participatifs avec les parents
1.2. Extrieur
1.2.1. Plaine de jeux
1.2.1.1. Jeux participatifs avec les parents
1.2.1.2. Jeux en rapport avec méthode d'enseignement
2. Habitat
2.1. Chambre
2.1.1. Heure du couché
2.1.2. Lit cabane ( rassurant)
2.1.3. Lit / jeux
2.1.4. Lit endroit cocoon, lieu de réconfort, en cas de stress ou de colère
2.1.5. Enfants qui ne dorment pas / ne veulent pas dormir
2.1.6. Lit évolutif; grandit avec l'enfant mais enfants aime cette idée d'étape, et rejette tout ce qui le relie a sa petite enfance lorsqu'il grandit
2.2. Bureau
2.2.1. Bureau multifonction / multitache
2.2.2. Lieu de plaisir mais aussi de travail
2.2.3. Taille de l'enfant évolue rapidement
2.3. Salle de bain
2.3.1. Principe d'autonomisation
2.3.2. Aller à la toilette
2.3.3. zone de jeux a part entière
2.3.4. Baignoire pour les tout petit prends beaucoup de place pour peu de temps d'usage
2.4. Cuisine
2.4.1. chaise haute encombrante
2.4.2. Evolution rapide de l'enfant
3. Scolaire
3.1. a l'école
3.1.1. Matériel scolaire
3.1.1.1. Banc pour travailler/ manger, multifonction mais pas adapté a tous les usages
3.1.1.2. Décalage entre évolution technologique (tablette / écran connecté) et la manière d'enseigner qui n'a pas changer depuis des années.
3.1.1.3. Prend énormément de TEMPS pour les enseignants
3.1.1.4. Lit pour faire la sieste pas toujours très pratique
3.1.1.5. En somme, la classe de maternelle change plusieurs fois de fonction en une seule journée, et les enfants n'ont pas tous le même rythme ( pendant que certains font la sieste, d'autres travail ou dessine)
3.1.2. Pédagogie nouvelles
3.1.2.1. Montessori https://ligue-enseignement.be/freinet-montessori-steiner-decroly-de-grands-pedagogues-une-autre-conception-de-lenseignement/
3.1.2.2. Freinet Freinet: l’école de la démocratie | La Ligue de l’Enseignement
3.1.2.3. Decroly https://ligue-enseignement.be/ovide-decroly-homme-passionne-par-lenfance-et-la-pedagogie/
3.1.2.4. Steiner Rudolf steiner, pédagogue controversé | La Ligue de l’Enseignement
3.2. a la crèche
3.2.1. enfants classé par âge
3.2.1.1. Pas la possibilité de se mélanger
3.2.1.2. Petits trop petits pour être avec des grands et grands trop grands pour être avec des petits
3.2.2. Souvent la cohue et peu de possibilité d'apprendre
3.2.3. Enfants très dépendants des puéricultrices
3.2.4. Chacun a son rythme de sommeil/activité
3.2.5. Nouvelles pédagogie déjà applicable en crèche ?
3.2.5.1. Si oui, à quel âge?
3.3. a la maison
3.3.1. Evolution rapide
3.3.2. Suivit des devoirs
3.3.2.1. Comment aider les parents à suivre leur enfants dans leurs devoirs
3.3.3. Stimulation continue
3.3.3.1. déjà possible de pré-apprendre à nos enfants les base scolaire?
3.3.3.2. Possible d'aider les enfants a entrer en douceur dans la première primaire avec des jeux à la maison?
3.3.3.3. Enfants à difficulté, comment les aider à apprendre comme les autres ?
4. Maladie
4.1. physique
4.1.1. Comment les accompagner dans leur développement, leur intégration scolaire?
4.1.2. Matériel médical pas toujours adapté aux enfants/ moche ou pas ludique
4.2. mentale
4.2.1. Aider les enfants e cas de crise
4.2.2. Fournir une bulle de sécurité aux enfants, un sas de décompression
4.3. Accompagnement à l’hôpital
4.3.1. Chambre d’hôpital triste,lit médicaux pas adaptés aux enfants
4.3.2. Bébé prématuré coupé de leurs parents et des contacts physique primordiaux pendant cette période