1. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
1.1. L'oral
1.1.1. Oser entrer en communication
1.1.2. Comprendre et apprendre
1.1.3. Echanger et réfléchir avec les autres
1.1.4. Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique
1.2. L'écrit
1.2.1. Ecouter de l'écrit et comprendre
1.2.2. Découvrir la fonction de l'écrit
1.2.3. Commencer à produire des écrits et en découvrir le fonctionnement
1.2.4. Découvrir le principe alphabétique
1.2.5. Commencer à écrire seul
2. Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
2.1. Agir dans l'espace, dans la durée et sur les objets
2.2. Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements ou des contraintes variés
2.3. Communiquer avec les autres au travers d'actions à visée expressive ou artistique
2.4. Collaborer, coopérer, s'opposer
3. Construire les premiers outils pour construire sa pensée
3.1. Découvrir les nombres et leurs utilisations
3.1.1. Construire le nombre pour exprimer des quantités
3.1.2. Stabiliser la connaissance des petits nombres
3.1.3. Utiliser le nombre pour désigner un rang, une position
3.1.4. Construire les premiers savoir-faire avec rigueur
3.1.4.1. Acquérir la suite orale des mots-nombres
3.1.4.2. Ecrire les nombres avec les chiffres
3.1.4.3. Dénombrer
3.2. Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
4. Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité artistique
4.1. Développer du goût pour les pratiques artistiques
4.2. Découvrir différentes formes d'expression artistique
4.3. Vivre et exprimer des émotions, formuler des choix
4.4. Les productions plastiques et visuelles
4.4.1. Dessiner
4.4.2. S'exercer au graphisme décoratif
4.4.3. Réaliser des compositions plastiques, planes et en volume
4.4.4. Observer, comprendre et transformer des images
4.5. Univers sonores
4.5.1. Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et chansons
4.5.2. Explorer des instruments, utiliser les sonorités du corps
4.5.3. Affiner son écoute
4.6. Le spectacle vivant
4.6.1. Pratiquer quelques activités des arts du spectacle vivant
5. Explorer le monde
5.1. Se repérer dans le temps et l'espace
5.1.1. Le temps
5.1.2. Stabiliser les premiers repères temporels
5.1.3. Introduire les repères sociaux
5.1.4. Consolider la notion de chronologie
5.1.5. Sensibiliser à la notion de durée
5.1.6. L'espace
5.1.6.1. Faire l'expérience de l'espace
5.1.6.2. Découvrir différents milieux
5.2. Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
5.2.1. Découvrir le monde du vivant
5.2.2. Explorer la matière
5.2.3. Utiliser, fabriquer, manipuler des objets
5.2.4. Utiliser des outils numériques