Exemples de productions numériques d'élèves - SPOC Les communs du numérique pour l'enseignement -
Exemples de productions numériques d'élèves - SPOC Les communs du numérique pour l'enseignement -
par GUILLEMAIN Delphine
1. Jocelyne BEULIN Classe : ISFEC Discipline : TUIC et Littérature de Jeunesse Niveau : Master MEF Outils : Power point Audacity Scanner Production : Création d’un livre interactif sonore pour des élèves de cycle 1. Attention, les images ne sont pas libres de droit ! Ce travail date de 2006, je le présente dans le cadre de l’exception pédagogique pour ce SPOC, à titre d’exemple, il n’est donc pas diffusable. (Droit auteur sur le livre, sur l’illustrateur, sur l’éditeur et les voix des étudiantes !) Choisir ouvrir avec « power-point » et lancer le diaporama https://www.dropbox.com/s/gdxlmrlfel5q4ks/LE%20MYSTERE%20DE%20LA%20LUNE.ppt?dl=0
2. Cécile THOMAS
2.1. Cécile THOMAS Réalisation d'un alphabet du développement durable dans le cadre d'un projet eTwinning - "We are art" Niveau - CM1 Disciplines : anglais, arts plastiques Projet réalisé en collaboration avec les élèves de 5 pays (Espagne, Italie, Grèce, Finlande et Pays-Bas). Fichiers de travail sur un padlet : https://padlet.com/fvendrel/t23ehcp8u72x E-book filmé : https://www.youtube.com/watch?v=vWDH2I-gBHs
2.2. Cécile THOMAS Vidéo de présentation de personnage historique - CM1 Disciplines : littérature (Les orangers de Versailles) / histoire Outils utilisés : My talking Pet / Videopad (montage) Exemple - Portrait d'Athénaïs de Montespan : Histoire - Athénaïs de Montespan
2.3. Cécile THOMAS Vidéo de présentation en anglais avec avatars - CM2 Discipline : anglais Outils utilisés : My talking Pet Exemple : https://youtu.be/duiu1bIHDs0
3. Jocelyne BEULIN
3.1. Jocelyne BEULIN Classe ASH : RA du 1er degré Discipline : FLE Cycle 1 (maternelle) Séquence : Dire, Comprendre, se familiariser avec le vocabulaire scolaire. Outils : appareil photo (Imprimante pour la version papier) TBI avec interface Open Board Application : Learning Apps Production : Création de mémory https://learningapps.org/watch?v=pexpjzr0518
3.2. Jocelyne BEULIN Classe ASH : RA du 1er degré Discipline : Numération Cycle 2 : CE1 Séquence : Le chiffre ou le nombre Outils : Google doc (reconnaissance vocale) TBI avec interface Open Board Application : Learning Apps Production : Création de jeux autour de la notion https://learningapps.org/watch?v=ph0jz3n0a19
3.3. Jocelyne BEULIN Classe : Formation universitaire Discipline : Technologie Usuelle de l’Information et la communication Niveau : Formatrice Outils : Portfolio Mahara ( Outil intégré à la plateforme de l’ICP Production : Création d’un portfolio de présentation pour illustrer des activités de distanciel ou de présentiel. Cette page d’exemple « Nouvelle technologie et handicap » est adossée à un forum de discussion sur l’ENT. https://portfolio.icp.fr/view/view.php?t=76murPwLkbG3IJHnNahD
4. Matthieu HETROIT
4.1. Projet Photorécit
4.1.1. La fiche-projet Niveau : CM1 Disciplines : Français, Numérique Projet de rentrée d'année Communication : Familles de la classe lors de la réunion de rentrée.
4.1.2. La feuille élèves
5. projet gestion de projet : réaliser un chef d'oeuvre
6. Agnès LEGENDRE
6.1. Agnès LEGENDRE Création d'évaluation type QCM afin d'évaluer rapidement en classe - CM2 Disciplines : Lecture, Histoire multi matières Outils utilisés : Plickers
6.2. Agnès LEGENDRE Réalisation d'un projet e-twinning "New years song" in three or four languages. - CM2 Disciplines : langage, ouverture culturelle Outils utilisés : Vidéo avec téléphone samsung, my cut (afin de retourner la vidéo) google drive.
6.3. La magie des deux mondes
6.4. Agnès LEGENDRE Réalisation d'un projet : réaliser un conte de randonnée en co-écriture - CM2 Disciplines : Français, production d'écrit, lecture Outils utilisés : Bookcréator sur tablette.
7. Laure Nison
7.1. Réalisation d'un livre numérique en classe de seconde générale. Sciences Economiques et Sociales, chapitre "individus et groupes sociaux"
7.1.1. Les élèves ont cherché à comprendre "en quoi le cinéma et la littérature contribuent-ils à la socialisation différenciée". Ils ont conçu ce livre après des activités de recherche au CDI, de sélection d'informations, de tri d'information et d'organisation des idées afin de concevoir entièrement ce livre interactif (les élèves ont sélectionné les extraits vidéos que vous pourrez consulter en cliquant sur les images du livre) : Livre Numérique 29. Aujourd'hui je l'exploite avec mes classes pour illustrer le cours et travailler le concept de socialisation.