D’apprenant à Manipulateur d’Électroradiologie Médicale : l’accompagnement à la professionnalisa...

1. Le bilan

1.1. Points positifs

1.1.1. Nombre importants de réponses

1.1.2. Réponses qui se rejoignent

1.1.3. Sujet qui a plu

1.2. Points négatifs

1.2.1. Questions ouvertes

1.2.2. Pas de réponses ou non interprétables

1.2.3. Formulation des questions

1.2.4. Recueillir assez de réponses

2. Apports de ce travail de recherche

2.1. Réflexion sur ma pratique

2.2. Gain en maturité

2.3. Evolution du rapports avec les encadrants

3. Axes futurs

3.1. Approfondissement des recherches

3.1.1. Tutorat

3.1.2. Relation éducative

3.2. Application dans ma pratique professionnelle

3.2.1. Tuteur de stage

3.2.2. Mise à disposition d'outils éducatifs

3.2.3. Cadre de santé formateur

4. Enquête de terrain

4.1. Méthode qualitative

4.1.1. Questionnaires à question ouverte

4.1.1.1. Cadres de santé

4.1.1.2. Manipulateurs d'électroradiologie médicale

4.1.1.3. Etudiants

4.1.2. Logiciel excel

4.1.2.1. Statistiques

4.1.2.2. Classification des réponses

5. Problématique

5.1. En quoi le MEM contribue-il à l’accompagnement à la professionnalisation de l’étudiant MEM pendant la formation clinique ?

6. Recherches

6.1. Quels comportements doivent adopter les étudiants en stage ?

6.2. Qu’est-il attendu de l’étudiant en milieu professionnel ?

6.3. En quoi le statut de l’étudiant est-il paradoxal ?

6.4. Formation initiale des MEM

6.4.1. Organisation de la formation

6.4.2. Stages

6.4.2.1. Intérêts

6.4.2.2. Conventions

6.4.2.3. Etablissements d'accueil

6.4.2.4. Encadrants

7. Sujet

7.1. Thème

7.1.1. Encadrement de l'étudiant

7.1.1.1. En lien avec mon projet professionnel

7.1.1.2. S’interroger sur sa pratique, les comportements, les attitudes à adopter en stage

7.1.1.3. Comprendre les comportements et les attitudes des professionnels de santé

7.2. Méthode de rédaction

7.2.1. IMRAD