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Dysgraphie par Mind Map: Dysgraphie

1. Définition

1.1. Qu'est ce que c'est ?

1.1.1. Trouble durable du langage écrit fonctionnel. C'est un déficit de la mémoire procédurale qui empêche l'automatisation de l'écriture

1.1.2. Touche 10% des enfants

1.1.3. Majoritairement les garçons

1.2. Les 4 types de dysgraphie

1.2.1. Raide

1.2.2. Molle

1.2.3. Lente & précise

1.2.4. Impulsive

2. Identification

2.1. Origine

2.1.1. "dys" vient de dysfonctionnement

2.1.2. Origine innée (contre agraphie, qui est acquise)

2.2. Symptômes

2.2.1. Difficulté d'écriture, de tenir son stylo, de faire des formes

2.2.2. forme des lettres, les liaisons, le tracé, et/ou mise en page

2.2.3. Problème de latéralité

2.2.4. Peut être associé à la dyslexie

2.3. Comment l'identifier ?

2.3.1. test de l'écriture chez l'adolescent - BHK

3. Accompagnement

3.1. Psychomotricien

3.2. Accompagnement avec la technologie

3.3. Orthphoniste

3.4. Neurologue/neurpsychologue

3.5. Exercices graphiques, jeux adaptés

3.6. Aménagement scolaire

4. Bibliographie

4.1. Brun-Henin, F., Velay, J.-L., Beecham, Y., & Cariou, S. (2012). Troubles d’écriture et dyslexie : Revue théorique, aspects cliniques et approche expérimentale. Developpements, n° 13(4), 4‑28.

4.2. Danna, J., Paz-Villagrán, V., Velay, J.-L., Gondre, C., Kronland-Martinet, R., Ystad, S., … Torrésani, B. (2012). Sonifier l’écriture : Un outil pour le diagnostic et la remédiation de la dysgraphie. Developpements, n° 12(3), 32‑40.

4.3. Soppelsa Régis. (2013). BHK Ado : Échelle d’évaluation rapide de l’écriture chez l’adolescent (BHK Ado) manuel. Montreuil: Pearson ECPA.

4.4. Dysgraphie : Définition, causes et traitement de la dysgraphie. (s. d.). Consulté 4 septembre 2019, à l’adresse Ooreka.fr website: //orthophonie.ooreka.fr/comprendre/dysgraphie

4.5. DYSGRAPHIE - Idées ASH. (s. d.). Consulté 4 septembre 2019, à l’adresse https://sites.google.com/site/ideesash/scolarisation-et-handicap/handicap/dys/dysgraphie

5. Conséquences

5.1. Fatiguabilité

5.2. Échec scolaire

5.3. Effort attentionnel

5.4. Difficulté à se faire comprendre par écrit