1. Extérieur
2. Extérieur
3. Progression
3.1. +
3.1.1. Extérieur
3.1.2. Intérieur
3.2. -
3.2.1. Extérieur
3.2.1.1. Constat
3.2.1.2. Constat
3.2.2. Intérieur
3.2.2.1. Constat
3.2.2.2. Constat
4. Savoirs et compétences
4.1. +
4.1.1. Intérieur
4.2. -
4.2.1. Intérieur
5. Equité
5.1. Épanouissement , bien-être climat scolaire
5.1.1. +
5.1.1.1. Extérieur
5.1.1.1.1. Le rôle indépendant des syndicats
5.1.1.1.2. La médiation
5.1.1.2. Intérieur
5.1.1.2.1. + Flexibilité des professeurs
5.1.1.2.2. L'accueil est toujours bienveillant chez une majorité d'anciens envers les nouveaux! La façade tient la route.
5.1.1.2.3. Communauté Éducative avec de l'expérience et indépendante (dans l'écoute).
5.1.1.2.4. Le travail d'interdisciplinarité doit être plus que nécessaire pour assurer la cohésion.
5.1.1.2.5. L'écoute de la direction! Maternelle et bienveillante.
5.1.1.2.6. Les projets et les sorties enrichissantes
5.1.2. -
5.1.2.1. Extérieur
5.1.2.2. Intérieur
5.1.2.2.1. Le parrainage mais au moins deux un de la famille de cours de l'enseignant et un autre.
5.1.2.2.2. Dégradation de l'ambiance générale
5.1.2.2.3. Disponibilité de la direction!
5.1.2.2.4. L'information et ou la communication d'information en général.
5.1.3. Extérieur
5.2. Diminution des inégalités socio-économiques
5.2.1. +
5.2.2. -
5.2.2.1. Extérieur
5.2.2.2. Intérieur
5.2.2.3. Intérieur
5.2.2.3.1. Il y a eu une différence entre ceux qui venaient du privé et ceux qui venaient de l'enseignement (formations pédagogiques)
5.2.2.3.2. Il y a eu des différences entre titres de régents et licenciés au niveau de l'école! "Dégoulinage" familles de cours en fin d'année