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Chapitre 3 par Mind Map: Chapitre 3

1. Emotion

1.1. Définition

1.1.1. Catégorielle

1.1.1.1. Ensemble conditions nécessaires et suffisantes pour présence de l'émotion

1.1.1.2. détermination de la présence de l'émotion. Vision dichotomique

1.1.2. Pas de définition claire et précise MAIS d'accord sur les facette constructives

1.1.3. Probabiliste

1.1.3.1. Ensemble flou de conditions

1.1.3.2. + il y a indices et indicateurs de l'émotion, + probable qu'elle soit présente et ressentie.

1.2. Facettes

1.2.1. Situation

1.2.2. Evaluation

1.2.3. Tendance à l'action

1.2.4. Réponse au niveau physiologique, cognitif, expressif et comportemental

2. Théorie

2.1. Weiner

2.1.1. chercher à comprendre pq agir comme ça selon 3 dimensions

2.1.1.1. Origine

2.1.1.1.1. Est-ce ma faute?

2.1.1.2. Stabilité

2.1.1.2.1. Durer dans le temps?

2.1.1.3. Possibilité de contrôle

2.1.1.3.1. peut-on y remédier?

2.2. Scherer

2.2.1. Idem à Weiner

2.2.1.1. Evaluation de la nouveauté

2.2.1.2. evaluation de la valence

2.2.1.3. Evaluation des rapports aux buts poursuivis

2.2.1.4. évaluation du potentiel de maîtrise

2.2.1.5. evaluation de l'accord avec les normes

2.3. Méthodologie des dimensions de l'évaluation cognitive

2.3.1. Scénario inventé

2.3.1.1. Description du scénario étape/ étape que l'ont fait lire par des sujets qui doivent relater les émotions ainsi que les étapes de leurs réflexions

2.3.1.2. Possibilité de fausseté car émotion suggérés dans le scénario

2.3.2. Scénario vécu et inférence

2.3.2.1. Analyse des expérience par autrui. Dégagement des ≠ éléments de l'évaluation

2.3.3. Expérience personnelle et évaluation

2.3.4. Evaluation de l'expérience par l'auteur Tenter de retrouver les éléments de th de l'évaluation. Méthode apprécié en clinique

3. tendance à l'action

3.1. Définition

3.1.1. Anticipation de l'action par l'organisme mais n'agit pas encore. Processus iné impossibilité de contrôler émotion Possibilité de contrôler tendance à l'action

3.2. Théorie

3.2.1. Frijda

3.2.1.1. Approche positive

3.2.1.1.1. Aller vers l'autre

3.2.1.2. Agression

3.2.1.2.1. Contourner/détruire obstacle par agression

3.2.1.3. Panique

3.2.1.3.1. Fuir une menace

3.2.1.4. Jeu

3.2.1.4.1. développement de la motricité. Coordination de l'attention Interaction avec l'environnement

3.2.1.5. Inhibition

3.2.1.5.1. Racine phylogénétique (figement face au danger) motricité ralentie donc permet + d'analyse sur la source de danger

3.2.1.6. Rejet

3.2.1.6.1. a) rejet physique b) rejet psychologique Evolution grâce à la socialisation

3.2.1.7. Soumission

3.2.1.7.1. Comportement inné indispensable hiérarchisation

3.2.1.8. Dominance

3.2.1.8.1. Affirmation face à autrui

3.3. Manifestation

3.3.1. tendance à l'action activée - déploiement d'actions/ réponses

3.3.2. Expression faciale émotionnelles

3.3.3. Posture

3.3.3.1. Témoigne de l'émotion ressentie

3.3.4. Manifestation vocale

3.3.5. Réponse physiologique

3.3.5.1. Changements physiologique et découle de ceux-ci

3.3.6. Réponse cognitive

3.3.6.1. Déclenchement automatique des modes cognitifs (l'attention, mémoire et activation des ex antérieures.

3.3.6.2. Biais de mémoire

3.3.6.3. Changements attentionné

3.3.6.4. Sentiments subjectif

3.3.6.5. Déploiement de l'action

3.3.6.5.1. Wallbot + Scherer

3.3.6.5.2. Sogon et Masutani

4. Conclusion

4.1. Emotion = état de tendance à l'action

4.2. priorité à certaines actions/ planifications

4.3. Accompagnée de changements corporel/ expression/ actions

4.4. Approche cognitive est dominante