1. Malette de livres - Prêt CDI/ Perm (expérimentation au CLG Jean Lafosse
1.1. CLG Jean Lafosse - St Louis
2. Définitions institutionnelles :
2.1. Temps scolaire : temps durant lequel le jeune est dans la classe avec ses professeurs (gestion de classe) Temps libre au collège : temps durant lequel aucune obligation de présence dans un lieu et/ou avec une personne précise n’est imposé à l’élève Temps éducatif au collège: temps durant lequel les conditions sont réunies pour permettre à l’élève de développer sa personnalité, approfondir sa formation, exercer sa citoyenneté, sa responsabilité, son autonomie
2.1.1. Problématiques soulevées : - Comment amener l'élève a rendre son temps libre éducatif ? - libre arbitre de l'élève : flâner, ne rien faire, repos, discussion entres camarades - En collège : sécurité et surveillance qui induisent le contrôle de la présence des élèves - En lycée : davantage de libertés de circulation - Projets qui varient en fonction des personnels : importance de pérenniser les actions : différence projet/dispositif
3. Questionnement autour des besoins de l'élève
3.1. Consultation CVC / FSE
3.1.1. Construction d'une charte d'autonomie
3.1.2. Piste pour la prochaine réunion : Rédaction d'un questionnaire test auprès des élèves
3.2. Bien-être des élèves
3.2.1. Méditation / Cohérence cardiaque
3.2.2. Sentiment d'appartenance à l'établissement
3.2.2.1. Climat scolaire apaisé
3.2.3. Accueil au collège, Instauration de rituels d'entrée en classe
3.2.3.1. Dans un fonctionnement classique, hors absences professeurs
3.2.4. "Happy-Room"
3.2.4.1. Expérimenation CLG H. HOARAU / Formation veilleurs-acteurs
3.2.5. Temps de paroles dédié
3.2.6. Donner du sens aux apprentissages
3.2.6.1. Apprendre de manière ludique et/ou implicite
3.2.6.2. Donner envie d'apprendre, éveiller les sens
4. Expérimentations en établissement à La Réunion
4.1. Salle d'exposition avec référent culture
4.2. Ateliers mangas - jeux de société
4.2.1. CLG Hégesippe Hoarau - Saint-Louis
4.3. Café littéraire
4.3.1. Lycée Bois-Joly Potier - Le Tampon
4.4. Jardin
4.4.1. CLG Du Ruisseau - Saint-Louis
4.5. Clubs en autonomie : Responsabilisation des élèves préparation d’événements particuliers type fête de la musique, journée des talents
4.6. Artiste en résidence
4.6.1. CLG Plateaux Goyaves - Saint Louis
4.7. Salle d'étude en ilôts
4.7.1. CLG Le Ruisseau
4.8. Ateliers débats : actualités ou sujets de société
4.9. Un livre, un transat
4.10. Club Cinéma / Club Journal
5. Pré-requis : - Communication : Informations sur les différents dispositifs et projets développés au sein de l'établissement - Flux d'élèves : en cas de fortes absences de professeurs
6. Prise en charge par les adultes de l'établissement
6.1. Professeurs ou intervenants extérieurs
6.1.1. Accompagnement éducatif / Clubs
6.1.1.1. Club échecs / Jeux de société
6.1.1.2. Eco-collège
6.2. Lien avec Devoirs faits - Continuité des apprentissages
6.2.1. Mettre en avant les attitudes, les engagements du temps hors classe,à valoriser en conseil de classe
6.2.2. Développer l'égalité des chances à travers les valeurs de la République
6.3. formation des AED
6.3.1. Valorisation la partie éducative de la fonction d'AED
6.3.1.1. Création d'une banque de données /exercices / examens blancs / orientation en rapport avec la scolarité actuelle
6.3.2. Tutorat AED/élève
6.3.3. Référent de classe
6.3.4. Participation du service de vie scolaire à l'animation de l'établissement : selon les thématiques désignées par le rectorat. ex : harcèlement, développement durable
6.3.4.1. Création d'affiches avec les élèves en permanence, concours
6.3.5. Posture professionnelle
7. Espaces
7.1. Temps de 1/2 pension
7.1.1. Aménagements des espaces
7.1.1.1. Kiosques
7.1.1.2. Espaces extérieurs aménagés : poufs, pelouse, pergolas
7.1.1.2.1. Contraintes financières et liées à l'architecture des établissements
7.2. Heures "libres"
7.2.1. Aménagements des salles et/ou lieux pour favoriser les échanges
7.2.1.1. CDI
7.2.1.2. Salle de permanence
7.2.1.3. Foyer
7.2.1.4. Espaces extérieurs