RESSOURCES ET VEILLE POUR L'ENSEIGNEMENT

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RESSOURCES ET VEILLE POUR L'ENSEIGNEMENT par Mind Map: RESSOURCES ET VEILLE POUR L'ENSEIGNEMENT

1. LES RESSOURCES EN LIGNE

1.1. Les ressources institutionnelles

1.1.1. Éducation nationale : éduscol (textes officiels), lumni (scénario pédagogique)

1.1.2. Sphères éducatives : canopé, la main à la pâte

1.1.3. Académiques : Les sites des groupes disciplinaires départementaux Sites spécifiques : ex : imagine.ac-montpellier.fr

1.1.4. Locales : site de l'école et site de la circonscription

1.2. Les ressources éducatives libres

1.2.1. Les blogs d'enseignants : les clés de la classe, bout de gomme

1.2.2. Les collectifs d'enseignants

1.2.3. Les ressources associatives : café pédagogique (actualités) , Le Cartable Fantastique (inclusion),

1.3. Les ressources commerciales

1.3.1. Rallye-lecture.fr fichespedagogiques.com

2. LES DIFFÉRENTES MÉTHODES D'ORGANISATION ET DE GESTION DES SIGNETS

2.1. Organisation

2.1.1. Synchroniser le compte

2.1.2. Q.learly

2.1.2.1. Organiser vos sites Web favoris en colonnes et tableaux.

2.1.2.2. Personnaliser la présentation, partager facilement des listes de favoris

2.2. Gestion

2.2.1. Utilisation d'outils de gestion (Zotero : gestion bibliographique)

3. LA VEILLE EN CONTEXTE ÉDUCATIF

3.1. Définition

3.1.1. La veille en contexte éducatif vise à informer les professionnels de l'éducation des actualités concernant les réformes et les évolutions des programmes. Cette mission revient, au niveau national, à la Direction générale de l’enseignement scolaire (Dgesco). La veille dans le contexte éducatif donne alors accès à des ressources nationales et académiques. Ainsi l'une de ses finalités est de favoriser des échanges d’expériences et des débats entre acteurs du système éducatif.

3.2. Les quatre axes de la veille pédagogique

3.2.1. La veille juridique : l'enseignant se réfère au code de l’éducation ou aux fondamentaux de la propriété intellectuelle.

3.2.2. La veille institutionnelle : connaissance des informations officielle et notamment mise en oeuvre des programmes et leurs documents d’accompagnement.

3.2.3. La veille scientifique et didactique : connaissance du socle épistémologique de sa discipline et sait faire évoluer son expertise didactique.

3.2.4. La veille disciplinaire et transversale : savoir repérer les innovations pédagogiques.

3.3. Les cycles de la veille

3.3.1. 1. L'analyse du besoin

3.3.2. 2. La définition du périmètre

3.3.3. 3. Le sourcing

3.3.4. 4. La collecte, le stockage

3.3.5. 5. Le traitement et l'analyse

3.3.6. 6. La diffusion

3.4. Les trois outils de la veille

3.4.1. L'alerte mail

3.4.2. Les réseaux sociaux

3.4.3. Les flux RSS

3.5. Trois sites pédagogiques proposant l'inscription à des newsletters

3.5.1. Canopé

3.5.2. Mysticolloy

3.5.3. La trousse de Sobelle